防暴器材使用

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2、防暴器材使用课目：防暴器材使用目的：通过学习和训练，使同志了解防暴器材的构造、性能的基本常识，掌握防暴器材使用的动作要领，为今后的执勤、作战、训练和处置突发事件打下良好的基础。内容：一、防暴弹投掷二、应急棍使用三、警棍、盾牌使用方法：理论讲解、动作示范、分班组练习，考核验收。时间：16课时地点：射击训练场、擒敌训练场要求：1、上课认真听讲，仔细做好笔记，牢记动作要领；2、严格训练，严格要求，严守纪律和操作规程；3、发扬军事民主，互帮互学，共同提高。器材保障：防暴弹训练弹、应急棍、警棍、盾牌。防爆器材训练安全教育一、防爆（防护）装备器材使用训练的安全要求（一

3、）参训人员必须熟悉闪光、电击、爆震装备器材和催泪弹、标志弹等化学制剂的性能、特点及防护要求，熟练掌握其操作和使用方法。（二）实施实弹投掷或发射时，应选择好场地，注意风向，配带好防护器材。

4、（三）训练中要严肃纪律，加强人、枪弹和装备器材的管理，严禁嬉笑打闹，严禁违规操作，避免造成意外事故。（四）训练结束后，要清点枪支、器材和装具，收缴剩余弹药，清理现场。二、警棍盾牌术训练的安全（一）训练前应做好充分的准备活动，特别是易受伤的腕关节、肩关节和肘关节等部位。（二）要加强腕部肌群力量练习，防止因局部负荷过重造成腕关节扭伤。（三）训练时，应将警棍保险套套在手腕上，防止

5、用力过猛或掌心出汗而导致警棍脱手伤人。（四）训练时，尽量佩戴护腕，防止腕关节超范围活动受到损伤。（五）对抗训练时，要严密组织，严肃纪律，操配手要严格按照对抗规则和作业要求操作，防止误伤。三、防暴枪的安全操作规则（一）除打击目标外，严禁枪口对人或瞄射其它设施。（二）携行、操练时必须始终关闭扳机保险。（三）平时，防爆枪不应长时间处于挂火状态，避免长期挂火造成锤簧力减弱，影响正常使用。（四）训练时应尽量减少空枪，以免损伤击针。（五）实弹射击时，应选择顺风的方向进行射击，风速超过6米每秒时不宜发射催泪弹，以防被催泪弹烟雾伤害。四、防爆弹实弹投掷与发射训练安全（一）组

6、织防爆弹实弹投掷与发射时，通常由大队统一组织实施，必要时支队级机关业务部门派人到场指导。（二）防爆弹实弹投掷与发射训练，通常应在专用场地进行。如果在野外、实地训练时，应避开高压线和易燃、易爆物体和其它重要设施，选在过往人员稀少、远离居民区、周围无建筑物的地域。（三）训练前，要按规定设置场地，明确发射场指挥员、地段指挥员和警戒、信号（观察）、式靶、发弹、记录、修械、医务人员及其职责，向全体人员明确规定开始发射、停止发射、报靶和射击终止等信号规定。（四）实弹射击投掷时，要进行适当的准备活动，防止投掷时扭伤。

7、（五）实弹投掷与发射时，严禁逆风实投，非投掷人员应位于

8、逆风安全处。训练中，指挥员应根据风向的变化，及时调整投掷与射击方向，变更警戒人员、示靶人员位置或暂停训练。（六）发射前后必须验枪，严禁将装有实弹的武器随意放置或交给他人，严禁将实弹与教练弹混放，严禁枪口对人。（七）遇未炸（燃）弹时，严禁随意触动待训练完毕后，指定专人现场销毁。作业进程一、作业准备………………………………………１０分钟1、清点人数，整理着装；2、宣布作业提要；3、提示有关理论。二、作业实施防暴弹投掷（一）防暴弹的性能与构造防暴弹是利用弹体内部装填药剂燃烧或爆炸释放出的不同能量，使有生目标受到暂时性抑制、失灵，却又不产生持久伤害或危及生命的特殊弹

9、种。主要用于驱散、拦阻群体目标，特殊情况下也可用于标记和捕捉单个目标。主要有催泪弹、橡胶散弹、爆震弹、闪光弹和标志弹等。防暴弹的种类多，形状、功能也各不相同，但工作原理和使用方法基本一致。防暴弹，按其性能可分为催泪弹、橡胶散弹、爆震弹、闪光弹和标志弹。１、催泪弹催泪弹是用内部药剂燃烧或爆炸时产生催泪烟雾，刺激有生目标的眼睛和呼吸道，使其流泪，流鼻涕，从而暂时失去抵抗能力的种防暴弹。分为燃烧型和爆炸型两种。

10、1、性能与构造(1)JR1-A型燃烧型催泪弹燃烧型催泪弹是引火之后，以燃烧的方式释放刺激性催泪剂的一种防暴弹。它主要由弹体、保险装置、发火装置、催泪剂和燃

11、烧剂构成。其性能为：弹长：123毫米弹体外径：37毫米弹重：180克延期时间：1-4秒急促喷烟时间：17-20秒有效作用空间：室外300立方米，室内3000立方米；适应温度：45℃度至零下40℃(2)JR2-B型爆炸型催泪弹爆炸型催泪弹是引火之后，以爆炸的方式施放催泪毒剂的一种防暴弹。它由弹体、发火装置和催泪剂组成。其性能为：弹长：123毫米最大弹径：48毫米弹重：250克延长时间：2.8-3.8秒有效作用空间：室外300立方米，室内3000立方米；2、作用原理催泪弹是通过燃烧或爆炸的化学方法，使弹体内的刺激性毒剂释放能量，通常以气溶胶、烟雾、粉尘形式向周围

12、施放，毒化目标区域，强烈刺激有生目标的眼睛和呼吸道，