武凤霞老师印象记［论文］

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1、武凤霞老师印象记武凤霞老师印象记李庆蕊初次听说武凤霞老师的名字，是我来到一个新环境的时候。办公室的同事一说到武老师，语气中都充满敬佩、赞叹。当时武老师是濮阳市实验小学的教研室主任，在小学语文教学上取得了很大成绩，经常去全国各地讲学，是小语界新生代名师中出类拔萃的一位。在我们的身边竟然有取得如此大成就的人？她是一位什么样的人呢？我试着去了解她，从网上查阅她的资料。大约一个月之后，河南省第六届优质课比赛在濮阳市举办。进入赛场，我惊讶地发现主持人竟是武凤霞老师，内心掠过一阵阵激动与喜悦。我向武老师又走近了一步，终于可以见到她，听到她的声音了。赛场上精彩不断，但最打动我的还是武老师的主持。她的

2、引入那么富有诗意，唐诗宋词信手拈来，经过她的调遣变得更加优美，耐人寻味。她浑身上下似乎散发着一种魔力，那是诗意与干练的融合。她又是那么的善意，话语中有对听课教师的启发和引导，有对参赛教师的爱护、关心，就像一位好朋友在你迷茫时为你指路。最难忘的是最后一场赛前的休息时间，已是下午四点多钟，有些远路的老师要提前走，她说：“老师们，如果您要提前走，就请您坐到靠边的位置，悄悄地来，悄悄地走，尽量不要影响到讲课老师和其他听课的老师……”赛课结束了，人流向会场外涌去，我却久久不愿离去。武老师的赛后总结不是一个“精彩”就可以概括的，她的境界和胸怀已达到我无法企及的地方。我的心受到了强烈的震撼，心中只有

3、感动、佩服，她给我留下了很深的印象。有一次，听两位老师说要去听武老师的课，我便匆匆跟着前往了。第一次听武老师讲课，内心充满了期待、兴奋、激动。宽敞洁净的教室，武老师准时进来了，我眼前顿时一亮：她柔顺的长发，时髦的参差刘海，显得格外有精神！一身黑色的休闲套装，小上衣很得体，又有几分俏丽。整个人给你的感觉就是整洁、美丽、健康、自信。这是我第一次近距离看到武老师，我想起了她的那句话：“不允许自己邋邋遢遢，像中年妇女，要让自己永远青春靓丽。”这是一节作文课。课开始了，没有花哨的渲染，也没有对学生的要求约束，她的教学从容而富有智慧。她讲课的音质入耳舒适、浑厚悠长，语言运用非常娴熟。最让人赞叹的是

4、武老师面对课堂中的生成巧妙应对，处理得特别自然妥帖，那么富有人性的关怀。如，在让学生给自己起一个喜欢的名字这一过程中，有一位学生给自己起了个名字叫“张想懒”，一下子把大家逗乐了。武老师问他原因，他说：“因为自己不想早起，想睡懒觉，所以叫张想懒。”大家都会意地笑了，武老师这时说：“那可不行，你看大家都笑你了。一个人应该做事勤奋，这样才能有出息。懒惰者将一事无成。你愿意将来一事无成吗？同学们，我们一块儿给他改个名字，好不好？”学生们异口同声地说：“张想勤。”“你看，这个名字多好啊，大家都希望你做个勤奋的人，将来做出一番成绩呢。”相信所有的学生在这一刻都受到了教育。最让人难忘的是一个叫李莎莎

5、的学生，轮到她了，她站起来哽咽着说：“我没有给自己起名字。”武老师问：“为什么啊？”“一个嗓子沙哑连歌都唱不好的人，除了叫莎莎还能叫什么呢？”此时，这个学生已泪流满面了。“你是说自己嗓子不好就唱不好歌，是吗？我告诉你，嗓子沙哑的人同样能把歌唱好。今天来的一位小荷老师，嗓子沙哑，但唱田震的歌却唱得很好。现在我们就有请小荷老师给大家唱上几句，大家欢迎！”学生鼓掌欢迎，小荷老师大大方方地唱了几句，很有感染力。武老师接着说道：“相信自己，嗓子沙哑同样能把歌唱得很好，好吗？”莎莎点点头。这样的巧妙应对、处理，我想这位学生今后一定不再自卑，说不定还做着歌星梦呢。武老师有着深厚的文化素养和高超的教学

6、技艺，在应对课堂生成时从容不迫、游刃有余、妙趣横生，而且还充满了人性的关怀。正如她自己所说：“我比较关注学生生命的成长。”以学生为本，关注学生生命的成长，这应是教育的真谛吧。这就是武老师的课，爽朗，积极，智慧，民主，关注每一个学生的生命成长。吸引我的，还有武老师个人的良好品质，她的大家风范。她知恩感恩。她感谢和她一起上课的孩子，感谢他们带给她感动的每一句话，每一滴眼泪；她感谢听课、评课的每一位老师，感谢他们的建议与想法；她感谢帮助过她的每一个人，而且不止一次地感谢。她拥有一颗感恩的心，她的感谢是发自内心的，是真诚的，让人感到了最真实的她。她坦率无私。她站在那儿，每一句话、每一个举动都透

7、着爽朗坦率、心底无私。评课时，她一定要让评课者至少指出她的一两点不足，并虚心接受。她自己也不避讳自己的缺点，在“名字”与“名子”的书写上，直面自己的错误，并说自己一直就是这样写的，浑然不觉，这次大家提醒才恍然大悟。在座的老师们没有一位因为她这样说而觉得她的形象变小了，反而觉得她更加高大，更加亲近了。她亲近随和。她取得了骄人的成绩，是大家公认的名师，是众多老师眼里的偶像，但她却没有盛气凌人地高高在上，没有故作高深的冷漠，也没有牵强的应付，对每一个