部编版二年级上册语文坐井观天优秀课件

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1、授课人：古丽加米拉·沙依提学校：博乐市青得里中心学校时间：2018年7月14日教学目标知识与能力：认识“沿、答、渴、喝、话”5个生字，会写2个生字。过程与方法：1.能正确流利地朗读课文。2.老师指导有感情地分角色朗读课文。情感态度与价值观：懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。重点与难点重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。难点：懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们

2、一起去看看这只小青蛙吧！坐井观天坐井观天朗读技巧1先画出不认识的字，然后对照拼音读一读，把这些字的读音读准确。2.标出自然段。沿答渴喝话yándákěhēhuà我会认井沿回答口渴喝水大话易读错字渴喝因为缺水所以渴。张开口来把水喝。kěhē渴kě部首：组词：结构:氵左右口渴解渴渴望渴求喝hē部首：组词：结构:口左右喝水喝茶喝粥喝西北风课文学习1、课文讲了谁和谁？2、它们分别在哪？3、它们在干什么？青蛙坐在(),小鸟落在()。井里井沿井沿井底青蛙在井（）小鸟在井（）想一想填一填底沿yán青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。井沿碗沿河沿

3、举一反三2.读二至七自然段，用不同的符号，分别画出青蛙和小鸟的对话。用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。12坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”一二三看插图练习读第一次对话。小鸟回

4、答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”看插图练习读第二次对话。小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”不过井口那么大无边无际可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话，说大话是什么意思？青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”请同学们分学习小组互相讨论一下。你认为谁错了？你们都认为青蛙错了，

5、为什么它眼中的天就只有井口那么大呢?我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？实验小鸟为什么会认为天无边无际呢?……小鸟飞呀飞，它看见了。无边无际的（）无边无际的草原无边无际的大海无边无际的沙漠青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？青蛙的笑是（）自信愚蠢小鸟的笑是（）真诚善意yúchǔnshànyì细读课文，找出以下问题

6、：(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。）（2）青蛙认为天有多大？（青蛙认为天只有井口那么大。）（3）小鸟认为天有多大？（小鸟认为天无边无际，大得很。）（4）、小鸟和青蛙为什么对天的大小看法不一样？因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。目光远大，见识广。目光短浅，见识少。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高，看得全面。12坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上

7、。　　青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”青蛙如果跳出井口，它会看到什么?会说些什么?小组合作,续编第四次对话.青蛙说:小鸟说:哇，天空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。不用谢！我们还是好朋友呢！