小学信息技术教（学）案

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1、Word文档下载可编辑第一课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。3、学会如何开机关机。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。教学目标：鼠标的初步使用。教学过程：1、同学们：在今以前，我们计算机课学习了许多的有关计算机方面的知识。今天我们要学习计算机的另外一种操作软件—WINDOWSXP操作系统。这种操作系统在目前是比较先进的。全世界99%的PC机都用这种操作软件。2、计算机的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。主机箱是计算机

2、的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。有立式和卧式两种。显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。3、请同学们打开计算机，看我们的计算机有什么不同的地方？（计算机显示的内容不同了）4、屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？5、其中有一个“”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。桌面下方有一长条，叫做任务栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。6、目前

3、常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWSxp。在WINDOWSxp操作软件中我们可以用鼠标来操作。下面我们来学习和使用鼠标。鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键。右边的键叫右键。三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。7、计算机鼠标的正确使用：鼠标器的正确握法掌握鼠标的移动、单击、拖动练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。8、同学们互相练习。①同学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在那里看到过。在计算机学习中，我们要从那里开始。②教师

4、有步骤地向学生介绍WINDOWSxp桌面的内容。9、学生练习：用鼠标操作计算机。鼠标使用中的几个问题：鼠标的单击和双击。鼠标的移动、拖动。10、学生练习。找到以下图标并分别单击它们。P6把鼠标指针移到桌面的空白处（没有图标的地方），拖动鼠标，看看桌面上会出现什么？把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。第二课有趣的纸牌游戏教学目标：1、学会从开始菜单进入程序的方法。专业技术资料Word文档下载可编辑2、初步了解窗口的基本组成。3、学会鼠标的拖放。4、学习纸牌游戏及规则。教学重点：学会从开始菜单进入程序的方法

5、。教学过程：1、谈话引入：你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。2、找到纸牌游戏：①单击开始按钮，出现“开始”菜单。说明：命令项右侧有标志的，表示这个命令项下有下级菜单。②移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。③移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。3、介绍游戏：①“纸牌”窗口标题栏菜单最小化最大化关闭按钮接牌区堆牌区②游戏规则翻牌鼠标的拖放目标③练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏4、退出纸牌：单击右上角的关闭按钮。5、其他

6、练习：从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各个角落，再拖回原来位置。第三课玩好纸牌教学目标：1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。2、掌握鼠标的双击。3、进一步练习鼠标操作。教学重点：窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。教学过程：1、复习进入“纸牌”窗口。开始—程序—附件—游戏—纸牌2、认识纸牌窗口。标题栏菜单最小化最大化关闭按钮3、窗口的基本操作：①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮②最大化：单击最大化按钮，单击还

7、原按钮③窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。④窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。专业技术资料Word文档下载可编辑在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。5、练习：打开纸牌窗口，调整窗

8、口的大小。双击桌面上“我的电脑”图标。玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。第四课把纸牌玩得更精彩教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入游戏。教学重点：进一步熟悉纸牌游戏，掌握窗口操作的技巧，使纸牌玩得更精彩。教学过程：1、复习进入纸牌窗口补充：双击桌面上的“纸牌”图标。2、换副牌来玩玩：单击菜单栏中的游戏，将鼠标指向弹出的发牌命令并单击，电