2013山东聊城语文中考解析(2)

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1、2013年连云港中考语文试题（沈成群手录参考答案）一、积累•运用（30分）1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）（1）子曰：“，可以为师矣。”（《论语》）（2）,出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（4）大漠孤烟且，。（王维《使至塞上》）（5）人生古谁无死，。（《过零丁洋》）（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来，。（晏殊《浣溪沙》）（7）江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）（8）人们常用周敦颐《爱莲说》里的“,”来赞美人们洁身A好，超世脱俗，不同流合污的高尚品德

2、。【答案】（1）温故而知新（2）入则无法家拂士（3）黑云压城城欲摧（4）长河落曰圆（5）留取灯心照汁青文天祥（6）小园香径独徘炯（7）各领风骚数百年（8）余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。第1-7小题是直接默写，4以在平时竹诵的基础上写出。第8小题是理解性默写，“余独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖”一句表达的就足作者洁身6好，超世脱俗的高尚品徳。默写吋，要做到不丢字、不添字，不写错别字，如“汗青”“淤泥”“濯清涟”等字词界易写错。另外，第5小题孩涉及文学常识，这就要求我们在平时在学习、复习时注意积累。2.下列

3、各句中加点的成语，使用有误的一项是（3分）A.海天一色的苏马湾，祌奇浪漫的花果山，1$珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让毎一位來连云港的游客都心旷祌怡，流连忘返。••••B.北大老师的肖像贸在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和说讨亲，或干萍水相•參•逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。c.莫言小吋候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。0.钓鱼岛及其附属岛屿自吉以米就是中国的领土，中方浼政执法船依法在木国管辖海域进行正常巡航，这是无讨厚非的。••••【答案】

4、B【解析】木题考杏词语（成语）的正确运用。“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，用在此处不合语境。3.阅读下面材料，回答问题。（4分）八达岭长城儿乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国由女祌像脚!>*也奋中文“到此-•游”……5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到柯人用屮文刻上“XXX到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25U,被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。（1）某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法？（2分）（2）如果你在这位学生身旁

5、，发现他将要在祌倆的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？（2分）【答案】（1）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应给以谴责；国民素质亟需提升，需要学较、家庭、社会多方而的共同努力：保护人类的史化遗产人人有责。（2）示例一：这位M学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都耍爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅柯损屮国人的形象，还会彩响屮坎两国的友谊。请不要涂鸦，好叫?示例二：这位同学，卢克索祌侦的浮雕足人灰共同的文化遗产，传承着人类的精祌文明，保护文物是我们共M的责任。我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。【解析】第1小题考查概括能力。说出自己的观点

6、、看法，要难于文段中的材料来进行。在这里，无论足八达岭长城、故宫，还足埃及卢克索祌庙的浮雕，它们都足人类文明的象征,而“被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉”这是表示：这样的文明不可亵渎。同时，这样的行为也冇损国人的形象。第2小题考查U语交际能力。答题时，可以在

7、叫答第1小题的基础上，把握正确的观点，同时，劝说的态度要屮肯，语言要文明、礼貌。1.阅读下面一段文字，完成题FI。（6分）年轻的我们渴規生活，渴帘创造，渴招摆脱朿代（）。然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们冇足够的信心开tuo（）自己的人生之路：或

8、许资春的航船历经风浪，但我们有足够的力理想的彼;，o年轻的我们相信只要拥有-幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自凼6翔。（1）根据拼音写出汉字。（2分）（2）凼波浪线的川子各杏一个错别字，请找出并加以改正。（2分）（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一纽排比句。（2分）【答案】（1）缚拓（2）番一帆幅一副（3）示例：或许青春的天空时有阴編，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。【解析】第1、2小题考查字音、字形。相对而言，第1小题比较各易，平吋加以积累即可。第2小题，存“一番”的说法，但不能用在“一番风顺”，这里的“番”应改力“帆”。第3小题考

9、查句子的仿写。答题时，可以根据题目要求——“构成一组排比句”，写出一个与“青春的道路常遇荆棘”“青春的航船历经风浪”相对的