幼儿教育心理学试题(复习)

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1、`幼儿教育心理学试题(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为()。A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁

2、以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语```B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着

3、儿童思维真正发生的是()。A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。A．小班B．中班C．大班D．小学低年级12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()

4、A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作13．对黏液质的孩子，应着重()。A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴14．()是幼儿道德发展的核心问题。A．亲子关系的发展B．性别角色的发展```C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展15．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A．游戏B．学习C．劳动D．交往幼儿教育心理学试题(二)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干

5、的括号内。错选、多选或未选均无分。1．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()。A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论2．学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。A．0～3岁B．O～6岁C．O～12岁D．0～18岁3．儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中。A．触摸觉和视觉B．知觉发生和视觉、听觉C．口腔触觉和视觉D．动觉和机体觉4．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现5．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。

6、A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生```D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小6．儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。A．1岁以前B．1～3岁C．3～4岁半D．4岁半～6岁7．眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。A．抓握反射B．伸手能够抓到东西C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动8．成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。A．直观行动思维B．具体形象思维C．前概念思维D．抽象逻辑思维9．幼儿形成

7、数概念的关键是()。A．掌握数的顺序B．知道数的实际意义C．掌握数的组成D．能辨数10．下列活动属于“言语过程”的是()。A．听故事B．练习打字C．弹琴D．练声11．最初社会性微笑发生的标志是()的出现。A．有差别的微笑B．出声的笑C．诱发性的笑D．自发性的笑12．()，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A．6个月左右B．8个月左右C．10个月左右D．11个月左右```13．培养勇于