春游活动方案

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时间:2018-10-25

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的春游活动方案  方案一:小学生春游活动方案  参加人员:全校师生  活动时间:XX年4月19日,上午8:30出发.下午15:00回校  活动内容:放风筝比赛,远足xx寺  活动目标和要求:  1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.  2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化

2、春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变。  3、在举行放风筝活动过程中,让师生健脑益智、怡情养性。  活动计划:  (一)安全教育:围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  1、排队行走安全:一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。  2、游玩安全:  (1)不玩水,不去小

3、溪边玩耍,不攀爬石头,树木;  (2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;不触摸电线。  (3)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。  (二)文明教育:  1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。  2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。  3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗。  4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。  活动建议:  1、各班分成若干组,指定小组长负责每一场地清点人数,组织同学午饭和游戏。  2、建议学生讲

4、究节约,带适量的物品,不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了,请教育好注意保管。  3、不随地乱扔果皮纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  4、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留。  5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。每人准备一个风筝。  活动中可能出现的问题和应急措施  如遇一些突发事件,发生意外时,要注意的处理原则:  1、保持镇静

5、、沉着应对。  2、学生优先原则。  3、就地抢救原则。  4、报警、求援原则。  5、维持秩序、迅速疏散原则。  方案二:小学生春游活动方案  一、活动目的  进一步贯彻4+2特色教育工程-科技之春精神,让学生走出课堂,走近自然,探索自然,了解自然;激发学生的创造力,磨练学生的意志品质;带领学生饱览祖国、家乡的秀丽风光,培养学生爱祖国,爱家乡的情怀;增强学生的环保意识和社会实践活动能力,培养学生的团队协作精神。  二、活动主题  走进春天,播种希望,放飞快乐。  三、活动时间:  XX年4月12日8:00-4:00。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改

6、革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  四、活动安排  1、全校各班分组开展活动。小学部以年级或2——3个班、中学部以2——3个班为单位分组开展活动。  2、活动地点、活动形式及任务由各组认真商定之后,在四月五日之前将活动方案一同报团委办公室备案,最后由团委少先队统筹安排和详细部署。  五、活动要求  1、教育学生文明活动,带适量食物,注意饮食卫生,不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物,防止丢失。  2、随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全,碰到问题及时处置,带好常用药品

7、。  3、学校在4月11日课间操时间,集中对参加活动的学生和其他未参加活动的学生进行教育,注意校外活动安全。4月12日,学校组织进行春游社会实践活动。  4、各小组4月12日早上8点在学校操场集中整队出发,活动结束后务必将学生带回学校,清点人数,强调好安全注意事项后方可让学生离校并立即发送短信告知家长活动结束时间,请家长注意学生是否按时到家。如因没按要求行事的班级出现安全事故的,责任由带班教师负责。  5、教

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