西安市2015年西安市教育卫生事业单位公开招聘公共基础知识”考试大纲

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1、西安市2015年西安市教育卫生事业单位公开招聘公共基础知识”考试大纲一、政治基础知识（一）马克思主义哲学1、科学的世界观和方法论2、物质和意识3、唯物辩证法4、辩证唯物主义认识论5、唯物主义的社会历史观（二）毛泽东思想1、毛泽东思想的形成与发展2、新民主主义革命和新民主主义社会3、社会主义改造和社会主义建设4、统一战线5、人民战争和人民军队6、党的领导和党的建设7、思想政治工作8、政策和策略9、国际关系和外交方针10、毛泽东思想的活的灵魂11、毛泽东思想的历史地位（三）邓小平理论1、邓小平理论的历史地位2、邓小平理论的精髓3、社会主义的本质与根本任务4、社会主义初级阶段5、

2、社会主义改革6、社会主义对外开放7、社会主义建设发展战略8、社会主义市场经济9、社会主义民主与法制10、社会主义精神文明建设11、“一国两制”构想与祖国统一12、社会主义国家外交战略13、社会主义事业的领导核心和依靠力量（四）“三个代表”重要思想1、“三个代表”重要思想形成的时代背景和实践基础2、“三个代表”重要思想的历史地位3、“三个代表”重要思想的科学内涵4、“三个代表”重要思想的理论创新和实践创新5、“三个代表”重要思想的根本要求（五）科学发展观与社会主义和谐社会1、贯彻和落实科学发展观2、构建社会主义和谐社会（六）十八大知识1.十八大报告精神2.十八届三中全会精神3

3、.十八届四中全会精神4.党章知识5.习近平系列重要讲话精神二、经济学知识（一）马克思主义政治经济学1、商品与货币2、经济制度及其类型3、资本与剩余价值4、资本主义发展的历史趋势（二）社会主义市场经济体制1、经济体制2、市场经济3、社会主义市场经济（三）微观经济与宏观经济1、微观经济2、宏观经济三、法律基础知识（一）法理学（二）宪法1、宪法2、立法法（三）行政法法律制度1、行政法2、行政处罚法3、行政许可法4、行政复议法5、行政诉讼法6、国家赔偿法（四）民事法律制度1、民法2、合同法3、知识产权法律制度4、婚姻法5、继承法6、物权法（五）劳动法律制度（六）刑法（七）诉讼法律制

4、度1、诉讼法的基本理论2、民事诉讼法3、刑事诉讼法四、科技与人文知识（一）科学技术1、我国科学技术发展的战略、方针和政策2、科学技术常识3、高新技术（二）历史1、中国古代史2、中国近代史3、中国现代史4、中共党史5、世界历史（三）文学常识1、中国文学常识2、外国文学常识五、计算机基础知识1、计算机基础概述2、计算机应用六、国情、省情、市情和时事政治1、国土、人口和国力2、陕西省的自然状况、历史文化和经济发展3、西安市的自然状况、历史文化和经济发展4、重大时政专题：2015年1月之后的国际国内重大事件。附件4“教育基础知识”考试大纲（中小学、幼儿园和职业高中教师岗位专业部分）

5、一、教育学（一）教育学绪论1、教育学的研究对象2、教育学的历史发展（二）教育的本质、起源和发展1、教育的起源2、教育的本质3、教育的发展（三）教育基本规律1、教育与社会的发展2、教育与人的发展（四）教育目的1、教育目的概述2、我国教育目的（五）教师与学生1、教师2、学生3、师生关系（六）班主任工作1、班级与班集体2、班主任工作（七）课程1、课程的概念2、课程理论流派3、国外课程改革的趋势4、我国课程编定的原则5、我国中小学的课程6、我国中小学课程改革（八）教学与教学过程1、教学的概念2、教学意义与任务3、教学过程本质与基本阶段4、教学过程规律（九）教学原则与方法1、教学原则

6、2、教学方法（十）教学组织形式与教学基本环节1、教学组织形式2、教学基本环节（十一）教学质量与教学评价1、教学质量2、教学评价二、普通心理与教育心理（一）教育心理学概述1、教育心理学——研究体系及其任务2、教育心理学的产生与发展及其与当代教育3、教育心理学——研究原则、方法与程序（二）人的心理发展1、心理的实质与心理过程2、心理发展理论及其影响因素（三）学习理论1、学习的概述2、学习的类型与过程3、学习的基本理论（四）知识的学习1、知识的概述2、陈述性知识与程序性知识的学习3、知识学习的策略（五）智力与创造力的培养1、智力与创新能力的概述2、问题解决3、创造力的培养（六）技

7、能的学习1、技能的概述2、智力技能的形成与培养3、动作技能的学习（七）学习动机1、学习动机概述2、学习动机的基本理论3、学习动机的激发与培养（八）学习品质与人格培养1、学习品质的概述2、学习品质的培养3、人格与人格教育（九）学生心理健康与教育1、心理健康教育概述2、学生学习心理问题及其干预三、教师职业道德1、道德的内涵、功能2、职业道德内涵、特点、体现方面、意义与作用3、社会主义职业道德的内涵、基本特征、核心、基本原则4、教师职业道德内涵、特点、基本原则、基本规范四、教育政策法规1、依法治教概述、依法治教的基本原则