幼儿园教案春天的秘密

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1、精品文档幼儿园教案春天的秘密活动目标：1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3.培养幼儿合作精神。活动准备:1.熟悉诗歌《春天的秘密》2.材料:彩笔、蜡笔、大图画纸6张3.请幼儿到草地观察春天的景色活动过程:1.语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导想象春天的景象。2.提问:“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘

2、密了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动:装订好幼儿的作品放到表演区编故事。活动反思:《春天的秘密》这是一篇优美的散文，它用排比的句式、拟人的手法，生动地描绘了一幅早春充满生机的美景图。它用通俗易懂的词汇，非常精炼、细腻地表现出小河、垂柳、桃花等在春天到来时的变化，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、

3、体验春天的特征。本次我活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。散文的结构工整，语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特别高兴。

4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。大班语言活动：散文欣赏《春天的秘密》执教者：Shirley活动内容：诗歌欣赏《春天的秘密》活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。2、了解诗歌的结构特点，感受诗歌循环反复的句式及语言美。3、激发幼儿热爱春天的情感。活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。活动难点：感受诗歌循环反复的句式及语言美。活动准备：1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的

5、了解。2、舒缓的背景音乐、PPT《春天的秘密》。活动过程：一、谈话直接引入，激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师完整朗诵散文诗，幼儿欣赏。二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档1、出示图，片鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。、春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的?河水是怎么说的？说了什么？、春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？、桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小朋友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？三、诗歌

6、里还讲到了春天有哪些秘密呢？请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。、燕子怎么了？，燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得开心吗？刚才有小朋友说道麦苗了，、是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这句话有什么感觉？、春天来了，农民伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？三、完整欣赏：播放视频，引导幼儿跟读。四、结合图片请幼儿说说自己喜欢哪一段并说出喜欢的原因。五、扩展延伸。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档师：春天还有很多秘密，还会在哪里呢？他们又

7、会怎么告诉大家春天的秘密呢？我们一起去找找吧！附诗歌：《春天的秘密》春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻的飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空里，啁啾啁啾的叫着小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声地说

8、：“春天在