物流专业英语教学改革初探

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1、物流专业英语教学改革初探【摘要】随着经济全球化进程的加快，国际间的商务活动日益频繁，对国际物流的需求呈持续上升的趋势。物流专业英语越来越凸显出它的重要性及特殊性。合理确立物流专业英语的培养目标，结合物流专业英语的学科特点，探讨物流专业英语的教学，以便充分实现物流专业英语在整个教学体系的教学目的，达到相关专业的培养目标，是不容松懈的紧迫任务。　　【关键词】物流专业英语教学改革培养目标学科特点　　【】G712【】A【】1674－4810（2011）11－0196－01　　　　作为现代物流领域中的一个重要分

2、支，国际物流是指不同国家（或地区）间的物流，也是国际贸易的重要组成部分。如何将物流知识和作为信息载体的英语有机结合，是物流专业人才应对国际物流需求的必然要求，也是我国培养国际物流人才要面对和解决的问题。为适应这种需求，国内许多院校曾广泛掀起了开设物流专业英语课程的热潮。随着课程体系的改革，对物流专业英语课程的学科特点、学科定位、教学方法的讨论从未停止。如何更好地讲授好物流专业英语课程，达到更好地教学效果，是许多物流学科的教师探讨的课题。　　一物流专业英语培养目标　　对于中职学校的学生来说，开设物流专业

3、英语课程的目的就是要求学生掌握一定的物流专业英语词汇，具有一定的读、译、说、写、听的能力，能借助词典阅读和翻译有关物流英语资料，从而获得物流专业知识和处理实际专业问题的能力。但是依据学情、专业培养目标的不同，应按层次确立培养目标。　　层次一：培养学生掌握常用物流专业词汇词库。在较短的时间内掌握一定量的国际物流专业词汇，做到熟练地看懂物流信息的英文提示、提单、托运单及出错信息等。　　层次二：培养学生掌握英文专业资料阅读能力。能顺利阅读并正确理解本专业资料，能阅读和翻译物流资料和说明书等应用型资料。　　层

4、次三：培养英文综合运用能力。具有一定的听说能力。　　二物流专业英语特点　　中职物流专业英语是科技英语的一种，与普通英语有着本质的区别，物流专业英语除了具有科技英语的一般特点外，还有其自身的特点。　　1．语法特点　　包括：（1）长句多；（2）被动语句多；（3）祈使语句多；（4）专业术语多；（5）新词多，且合成新词多；（6）缩略语多；（7）一词多义。　　2．时效性强　　物流行业发展非常迅速，且新技术市场化周期越来越短，要使学生掌握，就要做到与时俱进。其中缩略语出现的频度高，新词（包括新缩略语）产生快和数量

5、多是物流专业英语区别于其他专业科技英语的主要特点。　　3．教学和教材的适用性　　由于物流专业英语教材较多，层次不同。同时现在物流相关专业也越来越多，如国际物流、现代物流、通用物流、商贸物流、国际商贸物流等，不同的方向对课程内容的侧重也不同，所以要依据学情、专业培养目标的不同，教学目标层次的不同选择适用的教材，也可以对教材内容进行选择性的取舍。　　三物流专业英语教学存在的问题及对策　　中职物流专业英语教学应以实际岗位需求指导教学。在专业英语教学中存在认识不足、教学考核手段单一、教材建设缺乏差异性的情况。

6、结合教学实践，探索有效的物流专业英语教学方法，效果良好，总结如下：　　1．以具体物流相关专业知识为线索，引入英语专业词汇及术语的教学　　将物流英语中的专业词汇，以具体物流相关专业为线索，通过以讲授物流相关专业知识为主，引入英语词汇。教学过程中，学生不仅学习了专业词汇，还能够了解专业知识，同时，还可以体会到术语与相关专业知识的语言上的天然关联，能够提高他们的学习兴趣，达到事半功倍的效果。　　2．分模块组织教学内容，按照培养目标选择模块实施教学　　依据教学的层次目标和培养方向，可以分为“物流基础知识模块”

7、、“物流实用专业方向知识模块”、“电子商务及其在物流中的应用专业方向知识模块”等。“基础知识模块”的英语知识可包括：物流管理、运输、采购、包装、仓储等模块。学生在巩固学习专业知识的同时，掌握了必备的专业英语词汇。各专业学生在学完“基础知识模块”的基础上，根据各自专业方向的不同，学生可选学相应的“专业方向知识模块”。比如，物流业务方向的就将重点落在物流作业程序、供应链、物流配送为例实施教学，物流管理方向可将侧重点放在物流决策、信息要求、第三方物流等知识上。　　3．合理设置物流专业英语课程开设时间　　在教

8、学中常出现物流专业英语课程与专业课的教学步调不一致的问题，影响教学效果的充分发挥。我们可以灵活设置物流专业英语课程的开设时间。　　从中职一年级就开设专业英语课，使专业英语、公共英语贯穿中专整个学习，并与专业课程的设置同步，并且专业英语课程的内容应与本学年、本学期的专业课程紧密相关。这样，一方面学生所学的专业英语，学有所用；另一方面，及时解除了学生在专业课程的学习过程中，因为英语词意不明确而带来的障碍，对专业课的学习起到积极配合和促进的作用。　　随着物流的