八年级语文下册第四单元教学设计苏教版

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1、八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人

2、物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小

3、说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　

4、《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下

5、册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生

6、活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、

7、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的特点4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元时安排共1时　　《孔乙己》2时　　《范进中举》

8、2时　　《口技》2时　　《变色龙》1时　　《窗》1时诵读欣赏1时写作3时综合实践活动八年级语文下册第四单元教学设计苏教版八年级语下册第四单元教学设计苏教版一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学习描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。3、体会不同风格小说的