人教版六年级下册品德与社会教案

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1、第一课　男生和女生教学目标：知识与技能   1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。2、了解男女生既有共性，又有差异。过程与方法   2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学重点能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。教学难点了解男女生既有共性，又有差异。教学法：启发探究、合作交流。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入教学   同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有

2、着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动   活动一：小测验   1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）   2、学生先在小组内交流，然后全班交流。   3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。   活动二：各抒己见   1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？   

3、（学生自主交流）   2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。   活动三：男女生擂台赛   1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。   2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。   3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。   4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）板书设计第一课　男生和女生谁的手最巧、谁的力量最大谁

4、的歌声最动听、谁的舞姿最优美第一课　男生和女生教学目标：知识与技能   1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。2、了解男女生既有共性，又有差异。过程与方法   2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学重点能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。教学难点了解男女生既有共性，又有差异。教学法：启发探究、合作交流。教学课时：2课时第二课时教学过程：一、导入教学同学们，随着时代的进步，我们要防止以陈旧的思维定

5、式看待男女生的差异。形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。   活动四：“悄悄话”信箱   1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在纸条上，不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。   2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。   3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。   活动五：原来可以不烦恼   1、引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。   2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟

6、通才能取得比较好的效果。   3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。   活动六：好男孩好女孩形象设计大赛   1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。   2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？   3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。   4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。三、作业设计：   1、用自己的语言来赞美班

7、里的异性同学。   2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。板书设计第一课　男生和女生谁的手最巧、谁的力量最大谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美教学反思：2朋友之间教学目标知识与技能通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。过程与方法能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。情感态度与价值观懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学重点通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。教学难点能区别哪些行