比较不同检验方法在糖尿病诊断中的价值

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1、比较不同检验方法在糖尿病诊断中的价值　　摘要：目的比较不同检验方法在诊断糖尿病中的临床价值。方法选取糖尿病患者100例作为实验对象，随机分为常规检验组和生化检验组，每组各50例。两组患者进行不同的检验方法，比较两组患者的诊断有效率。结果生化组患者诊断率明显高于常规组，两组间差异有统计学意义（P<0.05），生化检验方法的诊断率高于对照组。结论生化检验方法诊断糖尿病具有效率高、诊断率高等优势，检验工作中值得重视。　　关键词：生化检验；常规检验；糖尿病　　糖尿病是中老年群体中常见多发病，发病率逐年上升，因糖尿病存在多合并症和并发症，

2、严重影响患者的身心健康。临床检验中采用生化检验有利于进一步诊断、治疗。本研究回顾性分析我院2014年5月～2016年7月诊断为糖尿病患者100例作为研究对象，比较不同检验方式对糖尿病诊断的意义，现报道如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料选择我院2年内收治的糖尿病患者100例作为研究对象，入组患者均符合临床糖尿病糖尿病诊断标准。入组患者随机分为生化检验组和常规检验组各50例。生化检验组中男27例，女23例，年龄41～79岁，平均（60.6±3.6）岁；病程2个月～21年，平均病程（6.4±2.1）年；常规检验组：男23例，女2

3、7例，年龄41～77岁，平均（61.9±4.5）岁；病程2个月～20年，平均病程（4.9±2.1）年；排除标准：合并高血压或血液系统疾病者；恶性肿瘤接受放化疗者；胰腺炎患者。两组患者年龄、性别、病程等一般项目无显著性差异（P>0.05）。　　1.2方法常规检验组：取患者晨尿5ml，样本置入尿液分析仪中检测尿液中葡萄糖含量；生化检验组：取患者空腹血糖3ml，用全自动生化仪分析患者外周血的糖含量、糖耐量等指标进行检验。　　1.3评价有效率检验结果与临床确诊结果一致则为有效，若与临床诊断结果存在则为无效。　　1.4统计学分析用统计学软

4、件SPSS22.0数据处理并进行统计，计数资料以率（%）表示χ2检验，P<0.05作为统计学意义存在。　　2结果　　常规检验组的效率为65.96%，生化检验组有效率为93.62%，两组患者检验差异有统计学意义（P<0.05），见表1。　　3讨论　　糖尿病是发病率高、并发症多的慢性疾病，治疗以外源性补充胰岛素治疗为主，临床上仍无有效的药物根治糖尿病，长期药物治疗给患者带来生活上的不便，降低了生活质量，其中糖尿病心血管系统的并发症降低生活质量的主要因素。因此，有效控制血糖在正常水平，才能降低并?l症的出现，从而提高生活质量。多数患者

5、体检时意外发现糖尿病，因诊断技术及手段的不同，仍有部分患者存在漏诊或误诊，提高诊断技术减少误诊率十分重要。研究报道，早期诊断糖尿病、早期干预血糖，对控制病情预防并发症中具有重要意义。以往诊断糖尿主要以尿液检测为主，虽然具有一定诊断价值但仍有部分患者无法准确评估血糖，导致漏诊，且该种检验方式操作繁琐、效率低等弊端。而生化检验方式具有操作便捷、诊断符合性性高、快速有效等优势。　　研究报道，对糖尿病患者和健康人群中进行生化检验，两组受检者的空腹血糖、糖耐量糖化血红蛋白及血清甘油三酯等指标间存在差异性（P<0.05）。本组研究中，生化检

6、验组的诊断有效率明显高于以往的尿液诊断的常规方式，两组间存在差异显著（P<0.05）。生化检验抽取外周血液为检验样本，通过生化检验分析仪自动获取检测结果，免去了常规检验中繁琐操作，避免了人为操作引起的偏差。　　随着医疗技术的不断更新，生化检验技术不断成熟，其检出准确率及操作步骤不断优化，临床上逐渐普遍使用。糖尿病诊断根据患者的空腹血糖、餐后2h血糖水平来诊断，除此之外，通过糖化血红蛋白、TC、TG值等指标有助于糖尿病的诊断。糖尿病诊断标准：符合多尿、多食、多饮、消瘦等"三多一少"的特征；禁食8h后空腹血糖≥7.0mmol/L或餐

7、后2h血糖≥11.11mmol/L；TC>5.20mmol/L，TC<3.0mmol/L。本研究示，生化检验组的空腹血糖、餐后2h血糖、TG、TC葡萄糖耐量指标均高于常规检验组，两组间差异有统计学意义（P<0.05）。　　4结论　　临床糖尿病检验工作中，生化检验与常规检验均有一定检验价值，生化检验的诊断符合率更高，操作方便、误差小、结果稳定等优势，对糖尿病早期诊断及筛查中具有重要的检验意义，传统的尿液检验方式相比生化检查存在较多的劣势，检验临床检验科室使用生化检验糖尿病患者的血液标本。　　参考文献：　　[1]杨晓曼.生化检验指标

8、在糖尿病诊断中的临床价值分析[J].糖尿病新世界，2014，24：76+78.　　[2]胡洪兰.常规检验与生化检验在临床糖尿病诊断中的价值比较分析[J].糖尿病新世界，2015，03：81.　　[3]闫岩，林淑霞，梁颖.生化检验在糖尿病诊断中的应用及其临床价值研