谈谈如何教育孩子要诚实

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1、谈谈如何教育孩子要诚实谈谈如何教育孩子要诚实谈谈如何教育孩子要诚实　　孩子说谎，大多与父母有关，无论父母如何教育孩子要诚实，他们迟早都会对你说谎，并且孩子愈大，谎话会说得愈高明；如果说谎得逞，谎言也自然会越说越多，形成恶性循环。因此，要让孩子学会诚实确实不是件容易的事。　　一、孩子为什么要说谎　　值得注意的是，孩子说谎的最初原因往往源于父母。　　1、逃避责骂或惩罚　　有的孩子在做错事情以后，内心会受到一种压迫，担心受罚而诱发其说谎，比如好奇的孩子看到父母刚买回来一样东西，他非要把玩一下，往往一不小心就把那东西弄坏了。这时孩子内心充满了紧张和恐惧，生怕父母对

2、他进行训斥和惩罚，为了逃避他不得不说谎。　　2、父母“教”的　　父母的行为无疑是直接和深刻地影响着孩子。如刚上幼儿园的孩子常爱哭爱闹着不去，有些父母总爱说，今天就去一次，明天就不去了。可事实并非如此。久而久之，孩子无形中从父母那里学会了说谎。另外，父母对孩子及其他人说谎的态度，对孩子的影响也不可忽视。如孩子说谎，父母没有及时指出来并给予批评教育，没有提出自己正确的态度。孩子就形不成一个是非标准，并认为说谎没有什么不对。　　3、自卑所致　　有些孩子因学习成绩方面的原因常得不到老师的表扬，在同学中也不引起注目，孩子会产生自卑心理。所以，孩子们有意识说谎是带有恐

3、惧心理和企求获得表扬的心理的原因。　　二、说谎者分三类　　专家们已确认，撒谎对于孩子来说只是一种解决问题的办法。根据这种理论，把撒谎者分为三类：　　1、偶尔说谎　　这类孩子在一般情况下可以很诚实，但碰到个别情况也可能会不讲真话，有时甚至并无明确动机，只是不想让父母知道真相。　　说谎时的表现：说谎时或撒谎后往往都显得表情不自然，嗓音不正常，甚至出现眨眼、摇头、颤抖、口吃等反常动作。他们的心理活动很易被人看穿，往往容易引起父母的怀疑。　　有趣的是，几乎所有的人在其一生都无法避免偶尔撒谎，从广义上讲，没有从来不撒谎的人。　　2、病态说谎　　比较第一类，这一类人在

4、总人口中所占有比例要小得多，而且往往是从第一类中“进化”而来，如果偶尔说谎者说谎的频率越来越高，撒谎也越来越离奇，并且逐渐习惯这样的生活，最终发展成病态说谎者。　　说谎时的表现：这些人几乎每天都要编造诺言，可以说从心理上被淹没在诺言的海洋中。他们出于某种原因，从理论上对自己不甚满意。他们往往从小就喜欢自己的形象，于是想在别人面前展现另一种较为满意的形象，最后可逐步升级至弄虚作假的地步。不过，这类人撒谎大多并没有什么很大、很明确的目的，而只是为掩饰自己、标榜自己、美化自己而信口开河。　　3、社会病态说谎　　与前两种不同，这类说谎者往往有明确目的，而且说谎已成

5、为他生活的一部分，一天不来几段谎言便会感觉难受。　　说谎的表现：他们犹如一名出色的演员在台上演戏一样轻松自然，丝毫不会有内疚感。实际上他们已把撒谎当作一种让他们进入另一种虚假的天地的办法，当作获取自我解脱的一种手段。他们同时对现实、社会和个人处境极度不满并渴望自己的命运在未来有较大变化。另外，他们说谎的技巧明显高过前两类撒谎者。　　在研究中发现，社会病态说谎者往往是在孩提时期便养成了撒谎的恶习。由此，父母和小学教师们注意孩子人格的完善，帮助孩子从小就养成说真话的好习惯。　　最后，无论哪一类说谎者，开始时都很少寻找外界的帮助，而总是当“诺言”引起灾难严重后果

6、，才会良心发现，并意识到该寻求帮助以改过自新。　　三、如何对待孩子说谎　　打骂并不是解决孩子说谎这一问题的最佳方式。　　1、在发现孩子说谎时，父母应该检查自己的教育方式：　　1）如果发现后子说谎，父母采取了严厉的惩罚措施，为了避免惩罚，大多数孩子以后还是会采用撒谎的方法；　　2）如果父母对孩子说谎的反应从一个极端转向另一个极端时，也容易导致孩子说谎；　　3）如果孩子感觉自己在父母眼里是个不诚实孩子，这时候孩子也会说谎。　　2、教孩子做一个真诚正直的人：　　1）父母应根据不同情况客观分析，对孩子进行正确的教育引导，应奖励孩子的真话，即使孩子有了错误，只要说了

7、真话，就应肯定他的做人之道，并引导他不断地完善自己；　　2）不用打骂、惩罚、斥责等消极、粗暴的方式对待孩子，避免孩子为保护自己而以谎言应付大人。要与孩子成为朋友，建立相互信任关系；　　3）如果是因为父母的原因造成孩子说谎，父母应检讨自己，进行自我批评，并对孩子做出合理的解释。　　3、教孩子认识适应社会：　　1）在当今多元化的环境中，要学会适应多样化的人际关系。对不同的人说不同的话，是人际交往所必需的技巧，但决非谎言。所以，虽然谎言的标准也会随时代而变化，但待人处事要有自己的原则和做人标准；　　2）父母不要做出极端的反应。因为，如果孩子害怕父母控制不了自己的

8、感情，那么他就不敢向父母讲真话。因此，父母要向孩子说明，生活中每个