英语教学工作年终总结

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1、英语教学工作年终总结　　教学总结　　本学期在学校领导和教务处的直接指挥下，我们初一英语组全体成员积极配合年级组长、班主任，圆满完成了这个学期的教育教学任务。这个学期，本人担任初一5、6班的教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。　　一．全体老师加强了日常教学工作的规范化，开学之初就确定了科组的教学教研任务，确立了以科组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展。　　二、教学方面：认真钻研教材，力求教学紧跟中考试题节奏。每周的教案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了

2、事。明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多想办法设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的同时，注意对差生的关注。教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。　　三．组内各成员团结一致，互相取长补短，教研的风气逐渐浓厚。在全组老师的共同努力下，青年老师的教育、教学水平迅速得到提高。我多次听新老师们的课，在此基础上全组老师相互听课、评课，进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。　　四、存在不足与今后打算：　　1、重拔高而轻基

3、础。通过这次期末考试的评卷，发现我们的学生成绩与广雅有较大的差距，首先在巩固基础知识这方面我做得不够好，进行较多拔高的训练，却忽视学生正处于初一，基础知识尚未得到巩固，所以使得大部分的学生的基础分丢了不少。这要求我接下来需要将近几年来的白云区的英语考试题目好好的研究，力求在讲课的时候做到抓住重点、难点，以免自己和学生都做无用功。并且上课要　　1　　加大对学生的基础知识的巩固，要做到上完一课，就解决一课的问题和知识点。　　2、对学生的审题指导和做题技巧做得不够。教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不

4、够扎实，培优目标不明确，等等。　　20xx　　2明炜东年x月x日第二篇：八年英语教学工作总结1600字　　初二英语教学工作总结(第二学期)　　本学期我继续担任8、3/8、4班的英语　　教学工作。现总结如下：　　本班的基本情况是：　　1.学习风气不浓，基础知识比较扎实，　　但学习英语的积极性普遍不是很高　　2.东西记得牢但也很死，灵活性很差。　　口语和听力能力很不荣乐观。　　3.做试卷时听力有同学还可以，但上课　　时打心眼里就拒绝听英语讲课，哪怕简单的句子，也不习惯。　　4.放弃英语学习的人较多。这些人连　　基本的单词都难得读。　　5.学生注重

5、分数而不重视英语能力的　　培养　　为了改变这样的状况我主要从以下几　　方面入手　　（一）备好课，备好学生，备好教材。　　教学的教与学，是相互联系，不可分割的。要充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是至关重要的。因此我备课时从学生的实际出发，尊重学生的差异性，注意分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我根据不同单元内容，学生的不同特点，采取切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。

6、一堂准备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深入浅出，又能帮助学生轻松把握重难点，调动了学生的学习积极性，课堂效果也是高效，理想的。把上海综合英语教程和仁爱英语教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理知识点。进行专项训练：如would用法专练，宾语从句陈述语序专练，直接引语间接引语的转换专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使学生接受新内容之初就　　掌握高层次的鉴别能力，为初三打好基础。　　（二）努力上好每一节课，关注每一位学生。　　每一个班级的学生学习程度都是参差　　不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种原因，必然

7、有些学生在学习上出现困难。我尽量用饱满的热情来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都给予鼓励。　　（三）注重基础知识的传授和巩固。　　单词就如同汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。因此重视单词的记忆和巩固是非常重要的。首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让学生在课堂上掌握，集中学生的注意力，并充分发挥学生的

8、聪明和才智，发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而　　又实用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词和课文。尤其是课文，检查就是