社区矫正计划

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1、组员：李圣梅20090113115陈永珍20090113119廖棉20090113121覃艳圆20090113129社区矫正计划矫正计划的制订过程是矫正社会工作者与矫正对象共同合作的过程。一般矫正计划由三个部分组成，即计划的目的和目标、计划关注的对象、计划实施的策略等。首先我们要了解王虹的基本情况，根据王虹的情况制订帮助计划。王虹的基本情况姓名王虹性别女出生日期1986年文化程度小学工作情况没有工作家庭主要成员爸爸，妈妈，她，8岁，父母离异。家庭情况父母离异，没有监护人，没有经济来源，没有住所，无学上

2、，自己一个人无依无靠在外流浪。家庭背景8岁，父母离异，曾和爸爸生活在一起，得不到爸爸的关爱，出去找妈妈，没有找到。后来爸爸被骗了十几万吸毒，没钱把房子租给别人了，此后没有了住所，无学上，从此一个人无依无靠一个人在外流浪。人生经历8岁，父母离异，后来退学了，自己一个人没有住所，无学上，流浪街头。1998年在当地小学读二年级，后来由于纪律松懈，逃课，偷钱，影响恶劣，被迫休学，再后来搭识一帮社会上的同龄朋友，玩游戏，陪客人喝酒，交了几个男朋友；曾想吸毒自杀，但被朋友救下了。主要社会关系同学、邻居、社会上是同

3、龄朋友、酒吧的客人、为了生活而交的男朋友，社区居委会，学校的老师。面临的问题父母离异、没有生活来源、无住所、无学上、被迫休学，父母不在身边，自己一个人生活。不良习惯玩游戏通宵，为了生活随便交男朋友，上学在学校纪律松懈，逃课，偷钱，影响恶劣，吸毒。案例中王虹属于非自愿的案主，这对于矫正工作者是一个难题，矫正工作者要根据王虹的基本资料，深入的了解王虹的情况，建立专业的关系，初步评估王虹的问题，基于王虹的情况我们分以下几个阶段来制订矫正计划：一、约定阶段1、建立专业关系，矫正工作者要主动找王虹谈话，关心她，

4、了解她内心的感受和矫正意愿，取得王虹的信任、促使案主进入角色。建立良好的专业关系对于矫正王虹的问题来说起到至关重要的关系。它可以增强工作效果，增强矫正工作者的影响力，使后期的矫正工作更容易进行，它在一定程度上影响整个矫正计划的成败，所以矫正工作者必须慎重对待。2、与案主以外的其他系统建立关系:矫正工作者应根据需要，积极同案主以外的有关系统和人员建立关系，共同合作。根据王虹的情况矫正工作者可以与她所在的当地小学建立关系，了解她之前在学校的表现；可以找她的同龄朋友谈，了解王虹的情况；联系王虹的父母，劝她的

5、父亲改掉暴力行为，多关心王虹，帮忙找到她的母亲，使王虹感受到父母的关爱；可以找到当地的居委会，一起努力帮王虹解决最基本的生活问题，同过建立案主以外的其他系统一起帮助王虹走出困境，改变不良习惯，从而达到助人自助。二、评估问题阶段1、认定案主的问题是什么？王虹的主要问题是父母离异、没有生活来源、无住所、无学上、被迫休学，父母不在身边，自己一个人生活。玩游戏通宵，为了生活随便交男朋友，上学在学校纪律松懈，逃课，偷钱，影响恶劣，被迫休学，吸毒。2、问题的成因是什么？王虹问题的成因主要是从小父母离异，缺少家庭的

6、关爱，父亲有暴力行为，打她，母亲不在身边，小学的时候留过级，她自尊心较强，怕同学取笑就退学了，后来爸爸吸毒把房子租给别人了，从此居无定所，无学上，没有生活来源，社区居委会也没有主动关心她，后来在邻居和居委会的帮助下从新上学，但她个子比别人高，产生了自卑心理，开始逃课，学校也没有主动的去了解她的内心世界，没有及时纠正她的错误，还把她作了休学处理，同学不仅没关心她，还排斥她。后来长期在社会上混，染上了一些不良习惯，与同龄朋友一起玩游戏通宵，陪客人喝酒，随便交男朋友，吸毒，走上了极端。1、改变王虹的境况需要

7、做什么？（1）了解王虹的内心需要，关心她，建立良好的专业关系。（2）找到王虹的父母，与她的父母一起帮助她。（3）与社区居委会沟通，尽可能帮助她解决基本生活问题。（4）帮助她改掉不良的行为习惯。一、计划阶段1、成立矫正小组李圣梅、陈永珍、廖棉、覃艳圆矫正小组负责人:廖棉2、矫正计划的目的和目标目的目标1、增强社会环境的支持1、为矫正对象争取各种服务支持和社会保障，以解决矫正对象所面临的生活困境和学习困难2、增强自尊2、停止负面的自卑心理，正确评价自己，用正面的鼓励来发展正向的力量与特质。3、加强社会关系

8、互动3、主动找社区居委会帮忙，主动与人交流，取长补短，改掉不良习惯，达到助人自助。4、增强自控能力4、解决自控能力差的问题，做到遵纪守法，积极上进。5、加强她与社区居组织和社区居民的联系5、增加对社区居民的了解，加强对社区的归属感，积极的融入社区群体。6、加强与父母的交流6、减少内心的孤独，感受家庭的温暖。7、加强社会参与7、通过参加社会活动，开拓自己的视野，融入社会。1、计划的关注对象及策略王虹情绪，行为的变化是由多方面原因引起的，有来自她自己的心理原