高考新课标语文

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1、高考新课标语文第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:2014年高考新课标语文答案第二篇:2014高考新课标语文答案(word版)第三篇:2014高考新课标语文答案评分细则第四篇:2014高考新课标语文韩文传第五篇:2014年高考新课标卷语文作文更多相关范文正文第一篇:2014年高考新课标语文答案语文答案1.【b】2.【c】3.【d】4.【c】5.【d】6.【a】7.(1)大禹、商汤归罪于自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。(2)而亲近贤才,屈身交接士人,荐举后

2、辈,虽然位尊年高,一点倦怠的神色都没有。8.答:奠定了词的情感基调。春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色。9.答:末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓。10.长大息以掩涕兮,哀民生之多艰黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援感时花溅泪,恨别鸟惊心11.(1)答a给3分,答d给2分,答b给1分;答

3、c、e不给分。(2)答:①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气力赚钱;③坚韧不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。(3)答:①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;②以“钱’’为话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事更加集中;④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。(4)答:①艺术结构上,通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余韵悠长,耐人寻味;②情感表现上,以渡夫的无表情代替哭

4、泣,以任情高歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度;③人物形象上,既表现渡夫的洒脱豪放,也反衬他的现实痛苦之深,使渡夫的形象更加丰满;④思想内容上,从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主题。12.(1)答b给3分。答e给2分。答a给1分。答c、d不给分。(2)答:①从成员上看,论战双方都是当时物理学界的代表人物;②从内容上看,辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学;③从影响上看,辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。第1页,共8页(3)答:①拥有站在学术前沿的核心领导人物

5、;②有堪称骨干的科学家群体;③创造了独特的学术精神。(4)答:①追求真理,在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩怨;②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;③慧眼识才,吸引了大批青年科学家,并为他们提供发展的平台;④有人道主义关怀,积极营救受纳粹迫害的科学家。13.【c】14.【d】15.【b】16.给人类带来巨大的灾难。二氧化碳增加会带来好处:植物就会生病甚至死亡17.示例:本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记

6、记录考察情况。18、略第2页,共8页第二篇:2014高考新课标语文答案(word版)2014年高考新课标全国i卷语文参考答案1.b2.d3.c4.a5.b6.d7.翻译(1).在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。答:在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。(2)家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。答:在家闲居,无事从不到州城去。说道当时政事,总是皱着眉头不回答。8.那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志

7、未酬而只能隐居的无奈和牢骚。9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本属于闲散之人,又何必要你皇帝的恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!10.名句名篇默写(1)足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)(2)五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)(3)西望夏口、东望武昌、山川相缪、郁乎苍苍、此非孟德之(更多请关注:.haowOrd.)困于周郎乎?(苏轼《赤壁赋》)

8、11.(1)e给3分,a给2分,c给1分;b、d不得分。(2)①通过奇特形象的塑造,营造作品的神秘氛围,激发读者阅读兴趣;②通过影子逼真神妙的表演,表现主人公幻术技艺的高超;③通过制造故事悬念,为后文揭示事实真相埋下伏笔。(3)①演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子以独立的生命;②地位卑微:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却遭观众厌弃和警察驱逐;③忍辱负重:为养家糊口而奔走卖艺,却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。(4)①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他

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