中学第一学期德育工作计划_1

《中学第一学期德育工作计划_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中学第一学期德育工作计划　　一、指导思想　　坚持科学发展观，贯彻国家和XX市教育中长期发展规划纲要精神，落实XX区“十二五”教育发展规划要求。紧紧抓住我校荣获XX区高中示范校和素质教育优质校称号的重要契机，树立保牌意识，凝聚人心，振奋精神，鼓舞士气，激发全体班主任爱校爱岗的工作热情，将我校“双六立人”特色发展办学理念和实践研究推向新的阶段。加强常规管理，加强德育队伍综合素质建设，继续扎实推进养成教育进程，使我校整体德育管理水平与高中示范校和素质教育优质校相符合，不断提高实验学校办

2、学品质和社会声誉。　　二、工作目标　　通过进一步发挥成长共同体小组作用和以立人教育为特色的班级文化建设，扎实推进以六讲为核心的立人教育工作；通过新任班主任培训班和骨干班主任研修班班建设，提高班主任队伍的管理水平；通过以班级问题为中心的课题研究和强化常规管理教育，促进校园风貌的新变化；　　三、工作思路　　继续坚持不懈，扎扎实实推进养成教育　　四、重点工作—重科研、重实效、重带动围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真

3、贯彻实施和修改的　　1，通过进一步发挥成长共同体小组作用和以立人教育为特色的班级文化建设，扎实推进以六讲为核心的立人教育工作；　　（1）在总结前一段实施体验式养成教育五段法的基础上，结合学校特色发　　展规划方案的新提法新要求，做适当调整，扎实推进此项工作。　　①依据体验式养成教育五段法的要求，初一、高一年级做好成长共同体小组的成立工作，其它各年级做好成长共同体小组的改组工作；　　②积极探索成长共同体小组与高中阶段学习习惯和学习方法的融合性工作，有计划召开成长共同体小组班级活动总结会，推广成长成熟的共同体小组活动经验；　　③以教育处和团委为中心组织共同体小组同学的社会实践活动，通过

4、开展值周班、校园文明岗、校园文明监督岗等活动，引导共同体小组同学的校园志愿服务活动；　　④开展优秀成长共同体小组的评选活动，将优秀成长共同体小组的评选机制与我校本学期的常规管理如发型要求、服饰要求、男女生文明行为要求、校园环境保护要求等相结合，推动常规管理要求的正面导向作用；围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　⑤继续统筹成长共同体小组活动时间、内容，利用每周一的主题班会时间集中组织共同体小组

5、活动，每学期共活动四-五次。学校对活动的内容提出指导意见，具体活动由各年级负责，保证活动的有序、有效实施；　　（2）继续做好一个年级一个学期一项主题活动的开展工作，本学期各年级的主题为：　　初一、高一：言行讲得体；初二、高二：同学讲友爱；初三、高三：在校讲尊师；　　各年级班级要以活动主题为中心，依据学生成长共同体手册，有计划开展好壁报、主题班会课等工作，并注意在工作中积累资料；　　（3）继续进行以立人教育为特色的班级文化建设实践研究，提倡年级统一要求、凸显班级特色、符合学校立人教育文化氛围的班级文化布置；初二、高二年级部分班级要争取在上学期进行的班级文化建设课题研究的基础上取得阶

6、段性成果，学校鼓励并帮助在条件成熟的班级召开课题汇报会或主题班会；初一、高一年级有条件的班级可以进行班级文化建设课题的尝试性研究；　　2，通过新任班主任培训班和骨干班主任研修班建设，提高班主任队伍的管理水平，打造一支优秀的班主任队伍;围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　（1）按照学校要求，要把岗位绩效考核与班主任日常工作有机结合起来，逐步探索出一套符合我校实际的班主任工作科学考评机制。对常年

7、坚持做班主任、业绩突出的老师，要通过师德评选、师德演讲、业务展示等多方面进行认可、推出的工作，要在推优评先，职评，推荐市区骨干教师方面优先考虑。逐步形成“班主任辛苦，班主任光荣”的舆论导向，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的精神。　　（2）开展新任班主任培训：由专人负责对4年以下班主任工作经历的年轻班主任进行有计划的培训活动。培训着重于班级常规管理、学生问题解决等基本的技能性学习，使青年班主任能更快地胜任班级管理工作；培训每两周活动一次，与班主任例会交错进行。　　（3）开展骨干班主任培