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时间:2018-10-20
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1、英语学习计划 学期学习目标与学习计划 姓名:杨灵芝学院:生命科学学院班级:15生物学 研一第一学期的英语安排的上课周数是从第3周开始到第12周结束。我们学习的书名叫大学学术英语读写教程上册。总共有五个单元,每个单元分两个小章节,一个小章节有4篇英语课文。我们的上课方式是把全班分成5组,每组自选一篇文章进行单元内容的呈现。一个单元精讲两篇课文,泛读六篇课文。一个单元分三个课时讲完。也就是第一节课讲一篇精读+泛读,第二节课讲一篇精读+泛读,第三节课讲两篇泛读课文。最后一节课的时间要留出默写上一单元的句子和单词,以便对上一单元内容的巩固和提高。 我们组是第四组,选讲的是第四单元。
2、2015/9/15:英语课开始的时间。各组明确了所要讲的内容。 2015/9/17:第一组开始讲第一单元的内容。由于英语课都是在上午第二大节,为了跟上课程进度,我都是利用第一大节课的时间把课文预习一遍。学期学习总目标: 1.认真听课,做好笔记,理解文章,把课本的知识转化为自己的知识。 2.学习如何更好讲课,怎样用英语进行自我表达。 学期学习总计划: 1.每天早起一小时,到实验室阅读文章。 2.课前预习,做好生词、重点句子标记,理解文章大意。 3.复习文中重难点短语、句子,并学会在自己的专业领域应用。 4.默写之前,继续加强文章重难点句子和短语的记忆。 周计划: 第3
3、周计划: 1.预习第一单元内容,明确精读与泛读的课文,把精读课文中生词查出来、标注,理解文章大意。 2.对于泛读课文,快速浏览,抓住课文中心,理解文章大意。 3.完成精读和泛读,及时复习当天学习内容,有助于词汇和句子的积累。 第4周计划: 1.预习四篇课文,确认精读和泛读。对于精读课文先快速浏览一遍课文,找课文的小标题或者段落的句首,理解课文大意,顺便标查生词含义,根据上下文猜出大意。 2.浏览泛读课文,发现查出生词含义,理解泛读课文大意。 3.课堂内容是两篇泛读,先不预习课文,跟着上课同学的思维走,吸取更加正确的泛读课文的方法。 4.课下总结,学会应用。 5.根据第
4、一组同学讲课做的课件的顺序、内容,进一步确定好自己组课件的制作顺序,进一步明确老师的要求。 第5周计划:中秋节和国庆节放假 第6周计划: 1.课堂内容为第2单元。首先确定好精读与泛读的课文。对于精读的课文,逐字逐句理解。对于泛读的课文,浏览课文,理解文章大意,将重要词汇句子查出。 2.上课时,跟随上课同学的思维走。 3.稳固第一单元,,复习今天所学内容。 4.在默写第一单元之前,精读第一单元所有的课文,总结重要的单词、词组和句子,熟读记忆。 5.总结上课内容的排版问题,熟悉上课流程。 第7周计划: 1.本周讲第三单元。课余时间复习前面知识,预习新知识,理解文章大意。
5、 2.认真上课,做笔记。画出上课时要翻译的句子,列出文章的小标题,用中文写出,更方便理解与记忆。 3.看课上视频的时候尽量不要看中文字幕,一遍听英语,一边看英语字幕,起到强化的作用。 4.朗读精读课文,记忆重要单词。 第8周计划: 1.利用第一大节课泛读第三单元要讲的两篇文章,查出生词,理解文章大意。 2.上课时认真记笔记。 3.根据上课笔记,加上自己理解,集中记忆课文中重要的单词、词组和句子。 4.默写完第二单元的单词和句子之后,与自己之前总结的重点相比较,去除多余不常用的句子,添加自己没有总结到的重要的句子。在书中标出,便于以后的记忆。 5.第7周结束之后就开始制作
6、我们第四组的paperwork,ppt。把所有组员都召集在一起,商量了各自的进度,确定精读文章,泛读文章,找文章的相关视频,设计与课文紧密相关的问题,找出文章中难的句子进行翻译,找出文章中不认识的单词,并加以解释,在paperwork中都列出来。 6.星期四开始讲第四单元,课前把第四单元的前四篇文章精读一遍,找出生词难句、相关的问题及问题的答案。 第9周计划: 1.晨读第三单元的课文,复习单词和句子。 2.预习第四单元精读与泛读的课文,查陌生单词,理解文章的大意。 3.课上认真听课,翻译课件上出现的句子,吸取正确的翻译方法。记下课文中出现的陌生单词的含义。 4.总结第三单元
7、文章中重要的句子和单词,默写之后补充没有总结到的句子和单词。 5.当天复习所学内容。 第10周计划: 1.预习最后一单元精读和泛读两篇文章,圈出生词,查词典,抓住文章概要。 2.课上记下翻译的句子,列出生词,积极参与到句子翻译过程当中,注意中文和英文翻译的不同之处,正确翻译句子。 3.晨读第四单元的文章,总结出重点句型的句子、词组和单词。 4.预习周四要讲的精读与泛读课文,查出生词、找出难句。 5.当天复习上完的文章。 第11周
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