深圳市福田区园岭小学教学工作总结

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1、深圳市福田区园岭小学教学工作总结(2008——2009学年度第二学期)教学是学校工作的第一要务。本学期我校教学工作围绕“创建富有活力的教研机制,打造优秀教研团队”的指导思想,以提升教师的专业素养为着力点,采取行之有效的教学管理策略,落实校本研修工作,全面提高教育教学质量,促进学生自主、和谐、可持续发展,取得了可喜的成绩。一、      常规管理,扎实有效。1.学校领导高度重视日常教学常规管理工作。开学第二周,我校召开了新学期教学工作会议,拉开了本学期教学工作的序幕。会上,梅仕华校长对本学期教学工作提出了“以校

2、本研修为抓手,促进教师专业化发展;以课堂教学研究为着力点,提高课堂教学效率;以学生自主、和谐、可持续发展为本,努力提高教育教学质量”的三点总体要求,陈学良副校长对教学工作提出了强化教学纪律,狠抓课程建设,提高教学质量,规范教学管理四个方面工作具体要求。接下来,我校各学科组分别开展了教研活动,传达、落实区、校教学工作会议精神,组织大家学习《福田区中小学教师继续教育管理办法》,布置、落实本学期学科教学工作。2.为深入了解我校教师在课堂教学常规方面的实施情况,我校三部开展了不同形式课堂调研活动。4月14-16日,我

3、校本部行政在梅仕华校长的带领下,开展了紧张而有序的课堂教学专题调研。十三位行政分为4个调研小组,深入本部五年级级组,通过听课、检查备课、检查作业批改情况、学生问卷、访谈等形式,对五年级九个学科的16位老师进行了全面、细致的调研。4月21日下午,召开了调研工作总结会,陈学良副校长从有关调研活动的数据与调研活动的具体评析两个方面对此次调研工作进行了全面的总结。第12、13周,一分部全体行政在苏校长的带领下,分组深入到四年级进行了一次随堂听课活动。一共听了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学7个学科的8堂常规课

4、。二分部教科室针对不同学科特点,聚焦课堂,开展有效性调研听课活动。先后在音乐、美术、数学、品德与社会(品德与生活)学科学科开展了随堂听课调研,对四年级作文进行了专项课堂教学调研。这些不同形式的课堂调研活动,全面深入,不但对我校现阶段课堂教学情况进行了有力的监控,而且能够引导教师把教学常规落实实处,落实在一个一个的教学细节中。在5月下旬开展的福田区四年级语、数、英学科的教学质量调研中,我校取得佳绩,本部名列前茅。3.加强了毕业班的教学管理,提倡因材施教,分层教学,向课堂40分钟要质量,平稳和谐地完成了外国语学校

5、推荐面试工作。开学初,各部分别召开了六年级全体学生会议,强调了毕业班学生日常行为规范和养成教育,殷切期望他们时处处起模范带头作用,用勤奋学习和实际行动迎接挑战。4.组织教师作业、教案、反思检查,强化自我监控,在教师自查的基础上教研组互查,严格把握教学质量,促进教师的反思,收到了良好的效果。二、校本培训,有声有色。5.开展了一系列针对性强,内容丰富的校本培训活动。校本培训是学校各项工作重要支柱,是提升教师素质的主要抓手。本学期,我校除了认真落实上级有关部门安排的各项培训之外,还针对一校三部的特点,在校本培训中采

6、用了分部培训和集中培训相结合的方式,在培训内容和教师的安排上,我们做到内外兼顾,主讲人中有外请的专家,也有学校行政,某一方面有所专长的普通教师,务真求实的培训促进了全体教师教学素养的全面提高。本学期我校组织了两次三部集中培训,包括《践行办学理念提升教师素养》、《读书与教书》分别由我校梅仕华校长与区教研中心主任陈祥俊主讲。各部组织了三次,其中,有外请专家的《构建和谐师生关系的价值判断和行为选择》、《电子白板的正确使用培训》、《留住美丽、健康生活》的“三八”女教师专题培训,本部陆昕主任主讲的《教师博克》培训,一部

7、廖心波主任主讲的《新课程背景下,教师行为方式转变的思考》的专题讲座,二部杨靖、周蔚涛和尹晓玲三位班主任代表的《沟通的艺术》专题校本培训。每一次活动都是一场精神的盛宴,给我校教师带来新一波的学习思潮,为教师们的“二次成长”提供契机。6.“走出去,请进来”是我校校本培训的又一手段。4月10日至12日,我校三部语文、数学老师在陈学良副校长的带领下,赴广州参加由中国教育学会组织的”全国教育专家广东省课堂教学研讨会”。在短短两天里,他们共听了八节课、八个学术报告,获益匪浅。为期一周的福田区校本研修专题培训班5月17日至

8、23日在上海举行。来自全区各中小学的副校长、教学主任以及区教育局教研中心的领导80多人参加了此次活动。在结业典礼上,我校参加此次培训的陈学良副校长、廖心波、林德铭主任表示,将把此次所学带回去,投身于福田新一轮课程改革当中。4月23日,由福田区教师培训中心组织的名师大讲堂活动在我校拉开序幕。本次活动由台湾国立教育研究院副研究员、台湾小学语文教育学会理事长赵镜中博士主讲,赵镜中博士的精彩课例与学术报告,

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