植物生长素发现

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1、昌乐及第中学高一生物学案编制：王京礼、孟凡国审核：孟凡国审批：韩文录时间：2012-3-20第1节植物生长素的发现课前预习案一、预习目标：预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。二、预习内容1、向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。2、生长素的发现过程科学家实验过程图示实验结论_________受单侧光刺激后，对伸长区产生影响，使其背光面比向光面生长快，出现______达尔文弯曲。胚芽鞘弯曲生长的部位是，感受光刺激的部位是。鲍森.詹森胚芽鞘尖端产生的影响______透过琼脂片传递给下部胚芽鞘的弯曲

2、生长，是因为尖端产生的影响在拜尔其下部分布______造成的胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，并将其命名为________。1946年，人们确认温特它的化学本质是____________.（1）向光性产生的解释：由于生长素_______造成的；_____光照射后，胚芽鞘____一侧的生长素含量多于___一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。（2）植物体内具有生长素效应的物质除IAA外，还有、等。3、植物激素：由植物________产生，能从______部位运送到_____部位，对植物的__________有显著影响的__

3、___有机物。植物激素除了生长素外，还有____________________________等。4、生长素的产生、运输和分布（1）、产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。（2）、运输方向部位特点备注胚芽鞘、芽、幼叶和幼只能由_______运输到运输方式：①______运输根______，而不能反过来运输。___________②______运输成熟组织可以通过___________动输。由向光一侧向背光侧运输，使③横向运输胚芽鞘尖端顶尖生长素分布不均匀。（3）、分布：生长素的分

4、布集中在___________的部分，如______等处。三、预习自测1．如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺1态度决定一切激的部位在胚芽鞘尖端”的是（）2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验的设计思路是（）A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3、胚芽鞘产生生长素的部位、

5、感受光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端4、下列关于生长素的叙述中，错误的是()A.生长素主要在嫩芽、嫩叶和发育着的种子中产生B.成熟的叶片和根尖产生的生长素很少C.生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输D.生长素只分布在植物生长旺盛的部位课内探究案一、学习目标：1、解释植物向光性生长的原因。2、生长素的运输。学习重点：生长素发现过程的应用。学习难点：1、生长素的运输。2、科学实验设计的严谨性分析。二、学习过

6、程探究一：植物向光性产生的原因及应用1、过程分析：单测光→→影响生长素的运输→横向运输，由到；同时发生运输，即由到，由到→生长素在③④处分布不均匀（背光侧，向光侧）→两侧生长快慢不同（背光侧生长，向光侧生长生长）→向光弯曲生长2、原因总结：（1）内因：。（2）外因：。3、胚芽鞘生长与弯曲的判断依据是什么？例1、说明下列各项的生长状况或生长素的含量大小(1)暗盒开孔类(2)云母片插入类(3)锡箔纸遮盖类(4)旋转类（5）切割移植类（注：比较①②的生长状（6）幼苗横直类（注：茎与根的生况及a、b、c生长素的含量大小）长状况及a与b、c与d的生长素含量问题

7、）变式训练1：如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，2昌乐及第中学高一生物学案编制：王京礼、孟凡国审核：孟凡国审批：韩文录时间：2012-3-20一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）探究二：生长素在植物体内的运输方式及产生的影响分析课本P49，技能训练，思考：这个实验的设计是否严密？如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？例2、科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学

8、上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图所示）；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学