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1、“十三五”四川省高等学校省级精品在线开放课程认定申报书申报单位：申报单位层次：合作单位：四川大学华西第二医院■本科院校□高职高专院校等家课程名称：妇产科学课程类型：□公共基础课程（□大学生文化素质教育课□公共课）√专业课程（□专业基础课√专业核心课）所属一级学科门类/专业大类：医学10所属二级学科门类/专业二级类：临床医学1002所属专业（专业课程填写）：妇产科学课程负责人：邢爱耘申报日期：2017年5月26日四川省教育厅制—17—填写要求一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。二

2、、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。四、除特别说明外，所有填写数据截止日期为2017年5月30日。五、如表格篇幅不够，可另附纸。—17—1．课程负责人情况基本情况姓名邢爱耘性　别女出生年月1964.12学历研究生专业技术职务主任医师学　位博士行政职务妇产科副主任院系临床医学院手机13980056561电子邮件Aiyun-x@126.com通信地址（邮编）成都市人民南路三段20号610041教学情

3、况授课情况：1.现课程负责人近三年讲授本课程情况（承担职责任务、授课学时数量、参学学生人数、取得教学成效等，文字描述，100字内）；近三年承担《妇产科学》《生殖健康》两门课程的课堂授课，每学期授课平均18学时，参学学生人数为1000人，多次被评为最受医学本科生（包括留学生）欢迎的教师；获得四川大学卓越教学奖、全英语授课教学质量优秀奖、四川大学优秀教师等各类教学奖近20项，并于2011年获四川大学教学名师培养对象。在教育部网络教育平台“爱课网”开设精品视频公开课“专家教你生殖健康”，2015年上线中国大学

4、MOOC“性福学堂”，目前开课2轮，注册在线学习学员分别3万多和2万多。2.近五年来讲授的主要课程情况（见下表）。近五年来讲授的主要课程名称（不超过5门）课程类型周学时届数学生总人数妇产科-留学生专业课35353妇产科学临床八年制专业课35403妇产科学临床五年制专业课25598妇产科基础法医专业课25398生殖健康专业课2101491承担实践研究情况：承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）。1）每周教学查房3学时2）指导性查房，针对低年级医师、进修医师、研究生和实习

5、生，每年约130学时；3）近三年指导临床医学八年制、五年制、留学生、法医等专业实习同学941人。4）指导研究生：培养研究生24人，参加指导培养博士生3名。—17—教学研究情况：主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）。教学研究课题1.医学本科生妇产科实践教学创新研究，四川大学新世纪教改工程项目（四期）2

6、.医学生医疗实践活动中医患沟通能力的培训及测评系统的建立，四川大学CMB医学教育研究与发展中心医学教育教学研究与改革项目3.八年制医学临床个性化教学模式研究，四川大学新世纪教改工程项目（五期）4.华西临床医学院本科考试改革试点课程项目，留学生本科考试改革试点项目，负责人：邢爱耘5.螺旋上升式教学法在妇产科生殖内分泌教学的应用，四川大学新世纪教改工程项目（六期）6.妇产科学生殖内分泌青年教师教学质量管理，四川大学新世纪教改工程项目（六期）7.妇产科实习阶段考核体系整合与研究，四川大学新世纪教改工程项目（六

7、期）8.探究式-小班化课堂教学在妇产科生殖内分泌教学中的应用，四川大学新世纪教改工程项目（七期）9.标准化病人病史采集的中英文双语沟通模拟训练对提高妇产科见习留学生的医患沟通能力的探索性研究，2016华西临床医学院教学改革研究与实践项目10.由学生参与制定的多元化考核形式在妇产科本科教学中的应用探索，2016华西临床医学院教学改革研究与实践项目11.师生矛盾成因分析及构建新型师生关系的研，究2016华西临床医学院教学改革研究与实践项目教学研究论文：1.改进产房见习教学的做法和体会，西北医学教育13卷，2

8、005年2.PBL教学法在妇产科学教学中的初步实践，西北医学教育第16卷第5期，2008年3.PBL教学模式在妇产科临床见习中的应用，中国高等医学教育第10期，2008年4.妇产科PBL教学方法的优势与挑战，中国高等医学教育第8期，2009年5.妇产科课题教学方法的创新与改革,课堂教学方法与艺术,四川大学出版342,2009年6.综合大学非医学专业开设《生殖健康》公共选修课的效果分析，中华妇幼临床杂志第6卷第6期，2010年7.模拟诊疗教学