畅游经典英文绘本 打造高效英语课堂

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1、畅游经典英文绘本打造高效英语课堂【内容摘要】本文针对目前PEP教材的部分局限与不足，从字母教学、词汇教学、阅读教学和写作教学四个方面探讨了英文绘本在小学英语课堂的具体应用，并提出了使用英文绘本的注意事项，以期提高小学英语课堂教学的有效性。【关键词】小学英语英文绘本高效课堂一、引言《浙江省小学英语学科教学建议》第10条指出：“课堂教学要尽可能选用纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色的视听材料，给学生可理解的语言输入量，发挥视听媒体对小学生良好的语音语感形成的积极作用。”然而目前使用的PEP教材由于本身篇幅的局限性，部分地方功能突出，语料却

2、显不足，很难丰富语用，致使部分学生对目前使用的PEP英语教材缺乏兴趣。如何让学生在英语课堂中接触原汁原味的英语文本，感受纯正地道的英语文化，如何打造小学英语高效课堂，提高课堂教学的效率，就成为值得英语教师深思的问题。在一次偶然的亲子阅读活动中，笔者发现英文绘本画面优美、情节简单，句型反复、语言押韵、寓意丰富，符合孩子的思维特点，有利于激发学生的英语学习兴趣，提高课堂教学的有效性。于是，笔者开始尝试在英语课堂教学中借助英文绘本这类优秀文本资源辅助英语课堂教学。二、绘本的定义绘本就是指图画书，英文名称为PictureBook，是一种重要的儿

3、童文学样式。绘本最早出现在西方,是以绘画和语言相结合的艺术形式，是文字与图画相辅相成的图画故事书，是表达特定情感和主题的读本。绘本是通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动叙述故事的一门艺术。三、英文绘本的应用特点1．创设自然的“悦”读环境英文绘本能让学生在最自然的环境下学习英语。英文绘本并不像教材，必须重点介绍或是复习某些目标词汇或句型,而是在书中呈现一个完整的故事情节。学生可以以没有负担、没有畏惧的心情，自然而然地进入由英语绘本提供的“悦”读环境来接触和探索英语。2．提供完整的学习经验英文绘本中所呈现的整体语言应用是学生学习语

4、言的最佳途径之一。优秀的英文绘本不仅具有能启发孩子想象的图画,其故事本身更是一个整体的语言应用实例。词汇的选择,押韵的使用,同一句型的反复,都能带给学生在听觉、视觉、和整体学习方面一种正向的刺激。3．延伸丰富的想象空间英文绘本所提供的多元文学风格、素材和充满想象的世界,能滋养学生的想象力。透过英文绘本的阅读,开启一扇英语文化的知识大门，拓展学生对于不同文化的认识,增加学生对于多元文化活动的了解,延伸学生的知识触角并开发他们的想象空间。四、英文绘本的具体应用在小学英语课堂教学中，教师和学生共同分享优秀的英文绘本,不仅能提高学生学习英语的兴

5、趣,而且能提升学生主动参与活动的意愿。当英文绘本和英语课堂亲密接触之后,一系列的“化学反应”发生了。英语课堂教学的新途径得以开辟,提高学生英语语用能力的新增长点得以发现。一年来，笔者根据不同的教学主题，选择合适的英文绘本，结合字母教学、词汇教学、阅读教学、写作教学等多种课型进行尝试，并且聆听了部分专家老师的绘本课，收获颇丰。1．以绘本激趣，觅得字母教学的金钥匙 英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中的重要一环，也是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。有效的字母教学，能够激发学生学习英语的积极性，养成良好的听、说、读、写的学习

6、习惯，为学生进一步学习词、句、段、篇，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。然而单纯的字母教学往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，笔者认为教师可以利用丰富的绘本资源，创设轻松自然的学习情境，让学生和字母交朋友、做游戏，感受字母学习的快乐，享受绘本阅读的喜悦。【案例1】在指导三年级学生认识26个字母之前，笔者和孩子们一起阅读了英文绘本《ChickaChickaBoomBoom》。故事从“AtoldB，andBtoldC，‘I’llmeetyouatthetopofthecoconuttree.’”开始，26个英语小写字

7、母仿佛一个个淘气的小宝贝，相约在一棵椰子树上聚会，待故事发展到了“Stillmore–W!AndXYZ!Thewholealphabetupthe–Oh,no！”时26个字母都出现了。然而故事没有就这样结束，“ChickaChickaBoomBoom”，噢，椰子树倒了，故事继续趣味横生地发生着。课堂上，笔者引领着学生，借助PPT，逐页呈现绘本内容，引导学生初步感知26个小写字母。然后笔者呈现了绘本的FLASH动画（http://www.tudou.com/programs/view/KrlH9i9PDA0/），和学生一起欣赏动态绘本。接

8、着笔者带领学生进行字母跟读和自主朗读。最后，笔者布置了以“角色扮演”为主题的homework：请学生根据《ChickaChickaBoomBoom》绘本中的故事情节，扮演故事中自己喜爱的字母，在课余时间进行