浅谈网络新技术在现代体育教学中的应用

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1、浅谈网络新技术在现代体育教学中的应用【摘要】随着无线信息X络技术的发展，无线X络作为日益成熟的教育教学辅助工具越来越受到教育界的重视，并对弥补学校教育教学有着重要的意义。本文阐述了无线X络新技术——微博在大学体育教育教学中的应用，期待能在大学体育教育教学中尽快推广运用。　　【关键词】无线X络新技术微博资源共享　　【】G807.01【】A【】1674－4810（2012）01－0049－01　　　　一前言　　无线X络技术对当代人的学习模式提出了新的要求。特别是无线X络技术——微博在教育领域的应用，

2、进一步促进了教育的改革和发展。X络微博的开放性、共享性、交互性、信息资源的无限扩张性及其在教育领域的渗透，为学生的个性化发展打开了空间。　　二微博的概念　　微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。　　三微博在体育课外教学中的构建　　利用微博来构建新型的学习环境，首先要有一定的硬件基础。一般学校的学生宿舍应配备无线X络。教师的课外辅导与学生自主练习均依赖于X络的建设。课

3、外体育是大学体育的重要组成部分，是课堂教学的延伸，是校园文化的重要阵地。在抓好课堂教学的同时。要大力加强课外体育活动的开展，使体育课堂教学向课外延伸，达到课内外有机地结合，促进学生身心健康的发展，使他们的运动参与意识增强，形成良好的锻炼习惯，逐步树立终身体育思想。　　四微博技术在体育教育教学中的具体应用　　1．教师微博　　首先，教师对学生的学习起到“保护神”的作用。要根据教学内容有计划地在因特X上搜索出与体育教学相关的教学素材，进行加工整理，发布到自己的教师博客或通过链接将这些信息传递给学生，使

4、学生在学习过程中最大程度地节约时间，使学生知识的获取效率得到较大的提高。其次，教师的专业性指导。教师的博客要进一步深化知识管理的专业化和个性化。从专业角度来关注专业领域的一举一动，根据教育技术理论基础与实践知识对自身专业的最新动态进行追踪，通过搜索、提炼信息，为学生提供第一手的资料，发表自己的评论。在这一过程中，教师也通过学生的反馈、评论，依照最新研究动态发展不断修正自己的学习思想，表迹自己的学习思路，用发展的眼光对待学习研究。再次，教师可以充分利用互联X技术的表现力，把国内外最新的体育动态和体

5、育知识链接到自己的博客上来，把与体育相关的知识内容尽可能多地展示给学生，让他们除了阅读与体育相关的内容本身，也能够根据自己的兴趣爱好有选择地阅读内容背后的多层次的相关知识，增强学习兴趣，拓宽知识层次。教师博客是教师自我学习的一个平台，教师可以通过博客把自己的教育教学和平时的体育锻炼心得体会记录下来，从中总结经验、发现问题、改进方法。将这些内容发布到博客上与其他师生分享，既为别人的体育锻炼提供经验方法，也帮助了自己学习总结，提高自身的业务水平。　　2．学生微博　　学生可以通过对教师微博上视频与理论

6、知识的浏览，在家或在学校进行学习与锻炼，也可以在教师博客上自由发表对学习内容的观点与看法，写下观后感与心得体会，让教师了解自己对动作技术的掌握程度，以便能得到评价，修正学习思路。另外，学生在学习过程中，可以在微博上随意写下自己看到、听到或感受到的信息，作为对学习的复习巩固。如果看到有价值的信息，也可随手摘录，以便日后更好地加以整理和利用。学生的“写与录”无形之中加深了他们对语言文字能力和判断能力的培养，增强了对知识的理解和运用能力，形成了稳定的认知能力和知识获取、智能培养和创造性的自由发挥，从而

7、逐步建立起包括研究性、自主性学习等多样化的学习模式，充分体现了学生的主体地位。　　3．师生微博间的互动　　作为个人表达思想的方式，作为知识学习、过滤、积累和传播的方式，把自身的学习与周围的群体交流结合在一起。在微博中发表自己的见解，其他同学和教师则可做出客观的评论，使其学习知识的结果能在第一时间得到认证，修正认知缺陷。同时，教师的教学也得到了客观的评价，使教学内容不断被丰富，内涵更加深刻，进而演变为新的教学思路，师生在同一平台里分享和交流。随着不断积累，学生可以在自己的学习过程中复习或体味自己过

8、去所写的内容，修正理解上的偏差，从而产生更深刻的体会和感受。同时，微博也是学生学习的记录和电子档案，可以通过链接、共享将老师、伙伴、家庭、社会紧密联系而形成学习、生活的微博群体，相互学习，相互促进。这样有利于教师和家长跟踪学生的学习进度。　　五结束语　　无线X络课堂既可为学生提供互动式的学习环境，又可以增强教学内容的表现形式，优化课堂、课外教学结构，加大教学信息广度与容量，以此来提高教学效率。对老师而言，微博作为教学的辅助工具，使教师的思维方式和教学习惯发生了较大的变化，有利于信息时代研究型教师