第1章 货币与货币制度2

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1、《货币银行学》电子教案福建工程学院经济管理系郑怀瑾电话：13850179964Email：jeanbb@163.com经管系货币银行学是在当代经济环境下，以现代银行为中心，以各种金融活动、金融体系、金融运行及其相关的经济活动规律为研究对象的一门学科。本课程的教学目的是培养学生系统掌握货币、银行、证券等方面金融学基本理论；了解国内与国际金融运行机制及相关金融政策；熟悉银行、资本市场运作的专业知识和技能；基本具备综合分析解决经济、金融问题的能力。绪论教学目的经管系一、为什么要学习《货币银行学》二、《货币银行学》的理论框架与范畴三、如何学好《货币银行学》四、教材

2、与参考资料绪论学习指导经管系一、为什么要学习《货币银行学》？1、现代经济的核心是金融。2、财政和金融是政府调节经济的两大杠杆。3、货币银行学是经济管理类专业的专业基础必修课。4、对日常生活有利。绪论学习指导经管系二、《货币银行学》的理论框架与范畴三个支柱一个场所上有调控外有关系绪论学习指导经管系三、如何学好货币银行学以我国某一货币政策消息为例：若央行宣布将要执行积极的货币政策，比如说直接增加投放货币1000亿元。贷款利率会如何？社会经济承受能力如何？找工作的难易程度如何？绪论学习指导经管系金融市场和机构不仅影响人们的日常生活，更影响着企业的利润，商品和劳务

3、的生产，一国福利等等方面。学习中注意：听、学、思、析绪论学习指导经管系教材：安烨主编，《货币银行学》，上海财经大学出版社参考书：[1]戴国强主编，《货币银行学》，高等教育出版社[2]武康平，《货币银行学教程》，清华大学出版社。[3]黄达，《货币银行学》，中国人民大学出版社。[4]易纲、海闻，《货币银行学》，上海人民出版社。[5]弗雷德里克·S·米什金，《货币金融学》，中国人民大学出版社。网站：各财经新闻网、中国经济学教育科研网、中国人民银行网、主要的商业银行网站。绪论教材与参考资料经管系第一章货币与货币制度学习内容第一节货币的产生和发展第二节货币的本质和职

4、能第三节货币制度及其构成要素第四节货币制度的演变经管系第一节货币的产生和发展人类已有百余万年的历史，而货币的出现不过是几千年以前才开始的事情货币的出现是和交换联系在一起的物物交换古埃及的壁画中国古书的记载：神农氏的时候，“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”通过媒介的交换牲畜、贝－－司马迁《史记》第一章货币与货币制度经管系第一节货币的产生和发展一、货币的产生（一）西方货币起源说：创造发明说认为货币是由国家或先哲创造出来的。便于交换说认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。保存财富说认为货币是为保存财富而产生的。第一章货币与货币制度经

5、管系第一节货币的产生和发展（二）中国古代的货币起源说：先王制币说认为货币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。《管子·国蓄》：先王为了进行统治而选定某些难得的、贵重的物品为货币司马迁的货币起源说认为货币是用来沟通产品交换的手段。司马迁《史记》：“农工商交易之路通，而龟贝金钱刀布之币行焉。”第一章货币与货币制度经管系第一节货币的产生和发展（三）马克思——货币是商品交换的产物1、货币是商品经济内在矛盾发展的产物私人劳动和社会劳动的矛盾：劳动的私人性质决定了产品归私人所有，可是产品又不是或主要不是供生产者本人消费，而是供其他社会成员消费。所以私人的产品必须纳

6、入社会总产品中进行分配。私人劳动顺利转化为社会劳动，只有通过商品交换实现价值不能自我表现，只有在两种商品相交换中，通过另一种商品表现出来，这样，商品交换中价值必然要求价值表现，必须有商品价值的表现形式，称为价值形式。第一章货币与货币制度第一章货币与货币制度经管系第一节货币的产生和发展2、货币是商品价值形式发展的结果简单的价值形式：1头羊＝2把斧头扩大的价值形式：2把斧头1头羊＝80斤小麦2匹布3克黄金一般价值形式：2把斧头80斤小麦＝1头羊2匹布3克黄金货币价值形式第一章货币与货币制度经管系第一节货币的产生和发展货币的产生：从扩大价值形式阶段过渡到一般价值

7、形式阶段，说明为交换而生产的关系，也即商品生产关系，在经济生活中日益确立。然而一般等价物开始是不固定的，在不同时期和不同阶段有不同的商品充当，使更大范围、更深程度的商品交换仍存在着困难。经过长期的发展和摸索，一般等价物终于固定某一特殊商品上面，这种商品就成为货币商品。这就是货币价值形式，于是货币便产生了。第一章货币与货币制度经管系第一节货币的产生与发展二、货币形态的演进实物货币金属货币和铸币信用货币电子货币（一）实物货币：是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种商品来充当货币。贝壳、牲畜、布帛、食盐等都作过货币。缺陷：难以分割、质地不一、易遭损失、笨重、携

8、带不便。如，中国历史上的实物货币：贝、龟（甲骨，西周）、珠玉（商、