2018年第二学期五2班班主任工作计划

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的2018年第二学期五2班班主任工作计划围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的2018年第二学期五2班班主任工作计划围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工

2、会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的2018年第二学期五2班班主任工作计划围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。

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5、一、工作目标：

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8、1、有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上新台阶。

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11、2、安全无小事，把安全

12、教育工作当作一项持久的攻坚战，确保不出现意外事故。

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15、3、配合开展有效的阳光健康活动，争创良好班集体。

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18、4、做好后进生的转化工作，为六年级的学习搭一个顺畅的平台。

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21、5、加强班级管理。

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24、二、本班学生现状分析：本班共有学生23人，学生在个性、学习习惯等方面都存在一定的差异。

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27、本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

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30、本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听

31、讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

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34、本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

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37、三、常规管理措施

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40、1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

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43、（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每

44、得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

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47、（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，

48、这也培养了学生的竞争意识。

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51、2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

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54、（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

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57、（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

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60、（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

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63、3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

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66、（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起

67、到模范带头作用。

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70、（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

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73、（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

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76、四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

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79、1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

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82、2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班

83、主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

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86、3、班主任要“