2007年江苏高考各科考试说明(现代快报版)

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1、2007年江苏高考各科考试说明（现代快报版）语文：最大变化在作文错字扣分喻旭初　　跟2006年相比，没有大的变化，只作了些局部微调，总体上仍沿袭去年的模式。有变化的内容如下：　　一、考试内容及要求　　（一）知识与应用　　1.识记　　原先的3条均有改动：　　（1）把原先的“识记现代汉语普通话的字音”改为“识记现代汉语普通话常用字的字音”，明确规定考“常用字”，缩小了范围，强调了实用；并把“以常用多音字为主”一句去掉，改为“重点考查声母和韵母”，很具体。　　（2）把原先的“识记现代汉字的字形”改为“识记并正确书写常用规范汉字”，并把“考查内容包括区分形近字、同音字、辨识

2、错别字”改为“主要考查书写时汉字字形的正确和规范”。　　（3）名句名篇默写：第一句没有变，仍然是“不限于通行高中教材的内容”，也就是说，课内课外的都有，以课内为主；第二句改为“名篇以《中学语文教学大纲》和《普通高中语文课程标准》共同要求的古代诗文为范围”。篇目如下：《劝学》（“学不可以已……精品教育文档用心躁也”）、《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离骚》（“帝高阳……先路”）、《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》（春花秋月何时了）、《念奴娇》（大江东去）、《永遇乐》（千古江山）。　　2.应用　　这一部分改动极少，只在“选用、仿用、变换句式”这一条中把

3、“主要考查语言表达的技能”改为“主要考查按照具体要求进行语言表达的能力”，强调了“按具体要求”。　　（二）阅读与理解　　第一部分古代诗文阅读　　有三处改动：　　（1）考查的“常见文言虚词”在去年10个的基础上增加了“与”“焉”二字。这跟去年相比，适当增加了难度。　　（2）对常见文言虚词“在文中的用法”，把原先的“指对具体语境理解有意义的常见用法”改为“在具体语境表达中的常见用法”。　　（3）在谈到古代诗词的鉴赏时，把“考查材料的选择以唐诗、宋词等为主，也可以选择其他体裁的作品”改为“考查材料的选择以唐宋诗词为主，也可以选择其他时代、体裁的作品”，提法更准确、更全面。

4、　　第二部分现代文阅读　　该部分大多数地方没有改动，但有三处改动值得注意：（1）在说到“作者在文中的观点态度时”，在“要求能够筛选和辨析”后面加上了“并加以概括”一句。精品教育文档　　（2）“鉴赏评价”这一部分，在谈到“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的考查要求时，把原句全改了，改为“要求从文章出发，对作品中形象和情感作整体感知和把握，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力”，这就把原先的“作具体分析”细化了。　　（3）在谈到“评价文章的思想内容和作者的观点态度”时，把原先的“要求全面理解，综合分析”，改为“要注意把握观点和材料之间的联系，关注思想的深刻性、观点的科

5、学性、逻辑的严密性、语言的准确性”，也细化了，细化到可以捉摸，可以操作。　　（三）写作　　虽然也有几处词句改动，但总体要求改变；不过，关于错别字的规定要引起足够的重视。“基础等级”中明确规定：“错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。”这需要广大考生认真对待，切不可粗心马虎。　　二、考试形式及试卷结构　　“试卷内容、题量、赋分”出现如下变化：（1）将原先的“语文基础知识”和“语文基础知识运用”两条合并成“语言文字应用”。原先两次相加7道题27分，现改为6道题24分，其中选择题3题，9分；简答题3题，15分。我预测，今年试卷第1大题，原先的4个选择题减少1个（很

6、可能是字形题，因为对作文中的错别字扣分严了，如果再考字形，那对错别字考查的比重就太大了）。精品教育文档　　（2）现代文阅读由原先的7题31分，改为8题34分，选择题由原先的3道9分，改为4道12分。这就适当加大了现代文阅读的题量。　　名句名篇默写、古诗文阅读的题量和赋分都没有变。作文仍然是60分。　　根据对2007年高考语文“考试说明”的初步阅读，我对高三未来四个月的复习提出几点粗浅的建议：　　一、拿到“考试说明”后，要认真学习，逐条对照，努力把每个考点的要求落到实处。　　二、要适当调整“知识与运用”的复习计划：第一，要加强常用汉字书写的规范化训练，努力纠正错别字；

7、第二，要尽早背诵“考试说明”规定背诵的名篇，同时重视课内外名句的默写；第三、语言文字应用题的类型较多，而且每年有新花样，这就要见各种题型，以增强适应能力。　　三、要强化现代文阅读训练。现代文阅读每年的得分都较低，今年又增加了一题，更要重视。对今年“考试说明”中细化了的部分，要仔细揣摩，逐项对照。　　四、作文不要猜题，更不要单打一，话题作文、材料作文、命题作文三种题型都要练一练。下学期，除了写好每次模拟测验中的作文外，至少要再写三篇作文。　　五、努力调整好自己的心态。不管考试内容、形式怎么变，语文学习的一般规律和方法不会变。一定要以平常心去面对考试，心态平和，复习