11去年的树ppt课件(28页)

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册去年的树柳沟小学：孙宁为什么小鸟对着煤油灯歌唱？因为去年的树建成了火柴，火柴燃尽了自己，点亮了煤油灯。本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？小鸟和大树róng化合shèng余下fáméi木砍气矿寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盏知道已经点燃盯着唱歌眼睛煤油灯默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。读了课文你有什么话想说说吗？你的疑问，你的感受，你的收获……

2、真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天天天真是朝夕相处,形影不离,令人羡慕的好朋友小鸟在寻找好朋友大树的过程中都询问了谁？树根、门、小姑娘课文一共有几组对话？鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

3、鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”三次问话鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?”鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了

4、。这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。小鸟终于找到了树，她对树的深情。小鸟实现了自己的诺言，对大树依依不舍，临别前想再看一眼大树。鸟儿唱去年唱过的歌给灯火听，是因为小鸟思念树这个好朋友，实现自己的诺言。第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友之时——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”

5、第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。鸟儿到南方去之前答应树。春天，鸟儿从南方飞回来却发现。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前，因为它。明年春天回来给它唱歌好朋友树不见了唱起了去年唱过的歌思念树这个好朋友课文为什么取名为《去年的树》而不是《今年的树》或《小鸟和树》比较《去年的树》与《今年的树》提问：今年还有树吗？比较《去年的树》与《小鸟与树》这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；小鸟历尽艰辛，百折不

6、挠地寻找大树，因为他们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（）！好朋友好朋友好朋友本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对小鸟说……我想对大树说……我想对作者说……我想对伐木工人说……对人类说：“你们为了自己的利益，砍伐了树木，可是你们是否知道，真情被你们破坏了，希望你们不要再砍伐树木了，不要再让更多的

7、小鸟伤心了。“对树根说：“大树走了，你不要太伤心了，她也不愿意看到你这么伤心。”…...…...同学们，相信你们和小鸟一样，守信而多情。小鸟飞走了，带着淡淡的忧感飞走了，但她给大树留下了歌声，留下了友情，留下了人间最宝贵的诚信。幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。--（古罗马）塞涅卡友谊是人生最大的快乐。--（英）休谟友谊—是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。--（日）池田大作与朋友交,言而有信。－(春秋)子夏真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对

8、方做一切办得到的事。－(俄)别林斯基世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。──爱因斯坦友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基有关于友谊的名言1、阅读新美南吉的童话。《狐狸阿权》《小狐狸买手套》《白蝴蝶》《花木村和盗贼》《蜗牛的