幼儿园小班、中班、大班体育游戏大全

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1、中班体育游戏活动设计基本动作双脚夹物跳幼儿现状基本特点四岁幼儿蹬地已较有力，手臂的摆动和脚的蹬伸配合还不太协调。动作要领跳跃形式多样，无论哪种跳跃形式，都包含共同的动作结构，如蹬地、腾空和落地的阶段。蹬地动作要有力，腾空动作及时纠正如：身体重心过前或过后的不正确身体姿势和动作；落地时动作要轻、协调。弯曲下肢的关节（如髋关节、膝关节、踝关节），为了保持身体平衡，还可顺势向前跨一步或走几步。游戏名称小熊猫玩皮球游戏目标1．引导幼儿初步尝试双腿夹球跳，加强肌肉力量的训练。2．在活动中培养幼儿相互合作的意识。投放材料皮球每人一个，小棍若干个，松紧带一根、录音机

2、、磁带。场地布置起始线松紧带拉好的皮筋门芳草地上放上小纸棍每人一根游戏玩法1．幼儿探索玩球的方法（1）幼儿分散自由玩球教师：“今天，妈妈为你们准备了许多皮球，我想看看你们都用身体的什么部位玩球？看谁想出的玩法和别人不一样？”教师注意辅导幼儿进行球的多种玩法，发现腿夹球的幼儿后，与其商量：“把你和皮球玩的游戏表演给其他小熊猫看看，好吗？”（2）集中小结，请几名幼儿师范腿夹球，教师讲解动作要领：把球放到大腿内侧，两腿用力向里夹，可自然弯曲，向前跳、向后跳或向其他方向跳。（3）幼儿再次分散练习，教师引导幼儿寻找更好的夹球方法，采取个别辅导。2．玩游戏“小熊猫

3、夹赶球”教师向“小熊猫”介绍游戏名称和玩法。（1）“小熊猫”抱着球站在场地的一端，在妈妈的带领下，集体说儿歌：“小熊猫，真可爱，夹着小球去比赛”，说完儿歌后，迅速从家门钻出来（钻出去用松紧带拉好的门），跑向草地，夹着球跳过草地，拿起草地边的小棍后，将球赶回家。（2）将球从家中赶进草地，将小棍放到第一次取棍的地方，然后夹球挑过草地，抱起球回家。30重点指导：幼儿夹球跳的方法是否正确，引导幼儿掌握。建议1．幼儿所玩球的大小要合适，避免过大或过小。2．跳跃距离要根据幼儿实际水平确定，不宜过长。基本动作钻动作要领先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，

4、再收回另一条腿游戏名称小蟋蟀钻洞游戏目标发展爬、钻和蹲撑跳能力。投放材料圈16圆形门4个、垫子8块场地布置起始线30游戏玩法幼儿分成人数相等的四队，跪立在起点线后，听启动信号后，四队同时向前手膝爬行，爬至圆圈处应用蹲跳跳过，跳过的幼儿侧身钻过圆形门，最后迅速跑回起点拍第二个人的手，第二个人继续。全体幼儿先到终点的队获胜。建议1．爬行距离、障碍数量、移动方式均可根据幼儿能力变化。2．比赛方法可改为迎面接力或往返接力。游戏名称小沙包真好玩游戏目标1、通过一物多玩，培养幼儿的多种运动能力。2、发挥幼儿想象力、创造力。投放材料场地布置：沙包每人一个、平衡木、圈

5、、纸棍游戏玩法1．幼儿探索沙包的多种玩法（1）初步探索①教师提出任务：你可以用身体的哪部分玩沙包。30②幼儿自由分散探索，教师重点提示有：头部、膝关节、脚背等部位。（2）集中小结玩法：分别请幼儿说出你是用身体的哪一部分怎么的玩法？并进行表演，若身体部位开发不多，可引导幼儿再次探索。（3）幼儿再次探索①教师提出任务：你可以用一个部位有几种玩法。②幼儿重点探索一个部位的多种玩法，教师重点提示：人不动包动、人动包不动应怎么玩？（4）集中小结：分别请幼儿说出你是用身体的哪一部分，可以怎么玩，并进行表演。2、集中重点玩法（1）头顶包走：教师与幼儿一起头顶包自己绕

6、一周，包尽量不掉下来。（2）自抛自接：提醒幼儿抛包的高度，以自己能接到为宜。（3）膝盖夹包跳：引导幼儿夹包向不同方向跳。（4）脚甩包：把包放在一只脚的脚面上，用力向前将包甩出，比比谁甩得远，两脚轮流进行。建议1、集体练习的玩法可根据幼儿的创新，运动量由小到大再到小安排具体内容。2、包的重量、大小要适当。基本动作跳跃基本特点四岁幼儿蹬地已较有力，手臂的摆动和脚的蹬伸配合还不太协调。动作要领跳跃形式多样，无论哪种跳跃形式，都包含共同的动作结构，如蹬地、腾空和落地的阶段。蹬地动作要有力，腾空动作及时纠正如：身体重心过前或过后的不正确身体姿势和动作；落地时动作

7、要轻、协调。弯曲下肢的关节（如髋关节、膝关节、踝关节），为了保持身体平衡，还可顺势向前跨一步或走几步。游戏名称战胜大灰狼游戏目标1．学习双脚向前行进跳，模仿小兔跳及追逐跑。2．发展幼儿动作灵敏性和协调性，有一定的反应能力。30投放材料起始线游戏玩法每组第一名幼儿站在起跳线外，听到口令后向前面的小房子模仿小兔子跳。绕过障碍物，来到四间小房子前，任意打来一扇门。如果是萝卜，就可以抱起萝卜运回去；如果是大灰狼，就快速回去，避免被大灰狼吃掉，如果被大灰狼捉到，就意味着本队减少一名队员。在规定时间内，看一看哪对捡回的萝卜最多，多者为胜利。另外，小房子里的大灰狼和

8、萝卜应由配班即时更换和补充，游戏结束。建议1.逐渐增加游戏材料，增加跳跃的次数。2.减少体弱儿