大班皮影教案

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1、大班手工制作活动：传统皮影　　一、活动目标：　　1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。　　2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。　　二、活动准备：　　图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。　　三、活动过程：　　（一）、欣赏皮影戏　　1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。　　2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。　　（二）、分组观察皮影　　提问：1、皮影为

2、什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？　　（三）、集体讨论皮影的特点　　1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。　　2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）　　（四）、探索皮影的制作　　师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。　　1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。　　2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。　　（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。有趣的皮影

3、戏活动目标：　　1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。　　活动准备：　　1、收集一段皮影戏表演影像资料。2、《幼儿用书》人手一册。3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。4、白色的布，强光。　　活动过程：　　1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。    ——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)——讨论：你觉得这种表

4、演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。——教师：画面上有什么?人们在做什么？——教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。——教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2—5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。大班社会活动——

5、有趣的皮影　　活动生成　　假期过后，很多孩子兴奋地告诉同伴和老师，去外面旅游了，还买回来好多好玩、好看的东西。看他们这么兴奋，我们决定在活动室布置一个民族特色展。把孩子们旅游时搜集的民族特色纪念品集中展出，拓展孩子的知识面。很快孩子们带来许多工艺品：布艺画、椰子雕塑、扎染布、刺绣…………其中最吸引孩子们眼球的是玮玮小朋友从西安旅游带回来的一个皮影人。皮影人的每个关节都可以活动，孩子们都围着皮影人研究。“从哪儿买的玩具?我也叫妈妈去买一个。”“上面的颜色沾在我手上了。”“像唱戏的人，真滑稽!”“这是干什么的?”……从孩子们热烈的议论中，我明显地感觉到，孩子们喜欢这个皮

6、影人，但对皮影戏这种传统的民间艺术缺乏了解。因此我设计了本次活动，满足他们求知的欲望。　　活动目标　　1．知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜爱。　　2．简单了解皮影的特征及制作过程。　　3．了解皮影文化的现状，激发孩子表演皮影戏的兴趣。　　活动准备　　1．录像：皮影戏《龟与鹤》片断；《龟与鹤》的幕后表演操作；《白蛇传》幕后表演与演唱配音。　　2．皮影舞蹈《俏夕阳》。　　　3．课件：皮影的制作。　　4．皮影实物及有关皮影的图片。　　5．幕布(3米长的白布)、台灯。　　活动过程　　1．欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。　　师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请

7、你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)　　师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗?　　(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的）　　2.认识皮影，了解皮影戏的表演方式。　　既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。(教师表演)　　你们想知道什么?原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢?　　(评析：幕布的遮挡、形象的活皮影、生动有趣的配音，皮影戏的这些特点、适合幼儿的心理特点。能迅速激发幼儿的探索欲望、他们会急于想知道幕布后