小学数学教师课堂即兴评价语言集锦

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1、小学数学教师课堂即兴评价语言集锦一、质疑时的评价(一)表扬 1、你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。 2、你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学习这个知识了，这很好。 3、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的？ 4、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。5、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。 6、这么有创新的问题，你是怎么想的？ 7、这个问题值得大家来思考。 8、你提的问题，老师还没想到呢，真了不起！ 9、你能大胆提出自己不懂的地方，具有科学家的探索精神，老

2、师喜欢你！ 10、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。 11、发明创造就是从发现问题开始的，今天你已迈出了创造的步伐。(二)鼓励 1、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。2、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。 3、再想想，怎样问得恰当？ 4、再试试看，你一定能提出比刚才更好的问题。 5、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。 6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。 7、现在你会提问，老师相信你以后会变得乐于提问、善于提问。 (三

3、)否定11 1、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。 2、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。 二、发言时的评价(一)表扬1、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很独特，了不起。3、你很有自己独特的见解。4、OK！5、他(她)的发言很精彩，大家不想表示一下吗？6、(即兴鼓掌)你的发言得到同学们的认可！(翘起大拇指)7、你真像个小老师，说得头头是道。8、太棒了！你能再让大家欣赏一次吗？9、你的思路新颖流畅，启发了老师和小朋友。10、今天，你的想法让老师大吃一惊 11、你说得非常好，

4、让老师都佩服。12、你值得班里每一个小朋友学习！13、我为你感到骄傲！14、你真厉害！(竖起大拇指)15、你这么能干，告诉我们，你是怎么学会的？16、这样分析确实高人一筹。17、棒！这是最有独创的见解。18、回答问题又响亮又正确，大家要向你学习。19、真棒！20、你的解法很简单，给所有小朋友提供方便！1121、你的回答打动了老师和每一个同学，能让我们再欣赏一次吗？22、你今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。23、能从多个角度来阐明你的观点，真棒！24、你的娓娓道来，让人听了耳目一新。(二)

5、鼓励1、大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。2、如果你能把这个想法说得连贯些，那就更好了。3、你一天比一天进步，要对自己有信心！4、没关系，让老师帮助你，你们再来试试看。5、马上就要成功了，你再仔细想一想！6、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？7、如果能让小朋友一下子就明白你的意思，就更好！8、明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们！9、如果你能换一个角度思考，没准算法会更简便！10、你很有潜力，只要能发挥你的优势，每天都有新的收获。11、你能大胆举手

6、，这就是一大进步！12、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。 13、能经常看到你高高举起的小手吗？14、你的想法很独特，我们一起来试试。 (三)否定1、你已经离成功很近了，再坐下想想好吗？2、你的勇气，我很佩服！如果在发言前，多问几个为什么，或多想几个方案，那就更好了。113、噢，这个问题你再考虑一下。4、老师发现你特聪明，如果你上课认真听，你定是班里最棒的！5、请你认真听同学的发言好吗？学会倾听同学的发言是一种品质，养成这种品质你将会受益终身。 三、作业评价(一)表扬 1、批改你的作业，就如同

7、在享受。 2、你的字真漂亮。 3、你的作业正确率很高，老师为有你这样的学生而骄傲。 4、你今天的作业真棒，希望以后都这样。 5、作业如你人，漂亮！ 6、为什么你的作业做得这么好？因为你认真。 7、老师真希望每次批改作业时都能看到像你一样的整洁美观，又准确的作业。 8、这是老师今天批改到最美的作业。 9、此题解答很有创意。 10、OK！ 11、批改了你的作业，老师心情愉快，谢谢你！ 12、你的口才让老师佩服，如果能在你的作业上把思维过程展示出来，就更出色了！ 13、看到你的字，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子

8、汉。 14、你的口算速度真快，可以和电脑比高下了。 15、你的认真负责使你享受到了成功的快乐。 (二)鼓励 1、在批改你的作业时，老师多么希望能看到更多的“星星”在闪烁呀！11 2、从你的作业中看出，你的知识掌握得不错，如果你的字写得更漂亮些，那就更棒了。 3、老师相信你定能做好，试试看。 4、同学们都觉得你作业进步很多，你定会做得更好，是不是？ 5、你的字越写越美，继续努力。 6、老师看到你的作业本上笑脸多了，