《visual basic程序设计》考试大纲及样题

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1、全国高等学校计算机水平考试Ⅱ级《VisualBasic.NET程序设计》考试大纲及样题(试行)一、考试目的与要求VisualBasic.NET继承了传统VisualBasic的简单易用、高效快捷的优点，在面向对象程序设计方面更加完善，同时结合Microsoft.Net框架的强大功能，能轻松地完成传统桌面应用、面向互联网的Web应用甚至是面向移动设备的移动应用开发，是学习应用软件开发的理想语言。《VisualBasic.NET》的考试目标是测试考生掌握程序设计语言的基本知识、面向对象的基本概念；掌握程序设计的基本方法与思路，其中包括数据类型、基本语句

2、、模块化程序设计、面向对象程序设计、多线程程序设计、可视化程序设计及文件与数据库访问等；并能综合运用这些语言知识、结合自身专业领域特点进行基于.Net的程序设计以解决实际问题的能力。其考试要求如下：1．熟练VisualBasic.NET集成开发环境。2．熟练使用VisualBasic.NET的基本语句、常用函数和常用算法。3．掌握VisualBasic.NET中类的定义（属性、方法和事件的定义），对象及其成员的访问和事件驱动程序的基本特性。4．掌握VisualBasic.NET的窗体与常用控件及控件的三要素。5.掌握VisualBasic.NET多

3、线程程序设计的方式、方法。6.掌握.NET常用公共类库的使用7．掌握VisualBasic.NET的文件的访问方法。掌握数据库的连接与访问方法。8．能够编写和调试简单的VisualBasic.NET程序。二、考试内容(一)VisualBasic.NET语言基础【考试要求】VisualBasic.NET语言基础主要要求了解.NET框架基本知识，掌握程序的书写格式与设计步骤。理解变量和常量的概念，并熟悉它们的定义、作用域与使用。理解基本数据类型，掌握相应的数据类型转换函数的使用。理解表达式的类型与优先级。重点掌握流程控制语句（选择结构和循环结构）及常用

4、函数的使用。掌握数组的声明与使用方法。【主要考点】1．VisualBasic.NET基本知识1)VisualBasic.NET概述:.NET框架、VisualStudio.NET特点；2)面向对象程序设计的基本概念:对象的概念及对象的属性、事件和方法；3)程序的书写格式:标识符/变量/常量/运算符等构成规则、源程序的书写规则与风格；4)VisualBasic.NET语言程序设计步骤：VisualBasic.NET集成开发环境的使用，程序的编辑/编译/调试/运行，语法错误、语义错误；2．数据类型与变量1)数据类型：基本数据类型：整型、实型、字符型、日

5、期型和逻辑型；复合数据类型：数组、集合和结构类型；2)变量与常量：各种类型常量的形式、各种类型变量的声明、变量的初始化；3．运算符和表达式1)运算符：运算符种类、功能、优先级；2)算术运算：算术运算规则；3)字符运算：&与+的区别；4)关系和逻辑运算：关系和逻辑运算规则；5)表达式：表达式类型、书写规则、优先级别；各类型数据混合运算中求值顺序；表达式运算中的不同数据类型转换；4．语句1)顺序结构语句：赋值语句、复合赋值语句、输入和输出方式；2)选择结构语句：If、Select语句、选择语句嵌套；3)循环结构语句：Do-Loop、For语句、For…

6、Each语句、循环语句嵌套；4)退出和结束语句：Continue、Exit、End、With语句；5)异常处理语句：Try语句5．数组1)一维数组：一维数组声明、初始化、引用；2)二维数组：二维数组声明、初始化、引用；3)重定义数组：重定义数组的大小、Preserve关键字的使用；4)结构数据类型：结构数据类型的定义、结构数组及应用；6．函数和过程1)常用内部函数：函数分类和调用方法、常用数学、常用字符串操作函数等的使用，对Randomize、Rnd、InputBox、MsgBox等函数要熟练使用；2)子过程和函数过程：子过程和函数过程定义、调用；

7、3)参数传递：传值与传址、数组参数传递；4)变量的作用域与生存期：块级变量、局部变量、过程级变量、窗体/模块级、全局变量、静态变量概念和使用；(二)VisualBasic.NET环境下面向对象编程【考试要求】VisualBasic.NET环境下面向对象编程主要要求掌握类和对象的创建方法，类的方法的定义、调用与重载，理解方法的参数传递的工作机制。理解构造函数的作用，掌握其使用方法。掌握类的成员、属性、字段以及静态成员和实例成员的概念及使用方法。掌握.NET常用公共类库。重点掌握VisualBasic.NET中类的封装性、继承性与多态性的概念及应用。掌

8、握抽象类、接口的定义及使用方法。【主要考点】1．面向对象基本概念1)面向对象程序设计思想；2)面向对象与面向过程的对比；3