歌曲《水牛儿》教学设计

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1、歌曲《水牛儿》教学设计课题歌曲《水牛儿》（北京童谣）课的类型综合时间年月日星期课时1教学目标1.有感情的演唱歌曲《水牛儿》，感受山东童谣《蜻蜓你来吧》的情趣和情绪。2.了解童谣，掌握四分、八分休止符及弱起小节的唱法。3.培养对音乐的兴趣及音乐表现力。重点有感情的演唱歌曲《水牛儿》，感受山东童谣《蜻蜓你来吧》的情趣和情绪。难点掌握四分、八分休止符及弱起小节的唱法。教具录音机、教带、电脑、水牛儿图片教学步骤步骤教学过程设计意图、学生活动一动画导入：二说童谣、介绍童谣：三猜谜导入：四学唱歌曲《水牛儿》教师：同学们好。今天老师给大家带来了两个动画片，请看一看，听一听。（播放动画童谣）问：孩子们嘴里唱

2、着什么你知道吗？1.你都知道那些童谣呢？2.那么什么是童谣呢？童谣：是流传于儿童中间的歌谣，于儿歌合称童谣。童谣大多数与游戏及知识传播有关，有嬉戏童谣，又可以增长生活知识的童谣等等。今天老师要带领大家学唱一首童谣。师：这首童谣里讲了一种小动物，说是“从小生在屋檐下，身上背着一个家，平时不见它露面，雨天经常碰到它”猜猜是什么？平时我们还叫它什么？1.初听：播放《水牛儿》，请你听一听歌中的水牛儿是什么样的2.请大家跟老师一起按节奏把歌词读一遍，注意弱起，休止符。观看、感受童话。答出顺口溜、歌谣、童谣等说自己知道的童谣了解什么是童谣及童谣的来历猜出是蜗牛——水牛儿。感受歌曲的情绪，了解内容打拍跟老

3、师读歌词五表演童谣六欣赏山东童谣《蜻蜓你来吧》1.反复播放歌曲《水牛儿》（听唱5遍）①注意休止符的地方②注意附点音符的地方③注意有括号的字虽然在强拍位置，但唱得不能强④注意第一小节是弱拍开始的⑤注意下滑音符号的演唱“↘”2.教师范唱：请注意老师在哪儿着重唱出来了？3.钢琴伴奏，纠正指导。4.请生展示：个人、小组唱问：你能不能想出更多更好的办法来表现这首童谣呢？好下面老师请同学们小组合作演唱这首童谣。教师巡回指导，参与演唱教师参与评价、总结。1.童谣既诗情画意，又韵味十足，今天老师还带来了一首山东童谣，请您欣赏《蜻蜓你来吧》播放山东童谣《蜻蜓你来吧》2.你能创编一首童谣吗？小结：童谣能让我们学

4、到很多生活和自然的知识，还能给我们带来更多的乐趣，让我们也试着创编童谣吧，下一课老师要听一听同学们自己创编的童谣。播放《水牛儿》听唱歌曲，打拍唱注意四分、八分休止符；四分附点音符；强位置弱唱；若起的演唱；下滑音记号的认识和演唱在附点音符的地方着重唱了用气息演唱，表情好动作表演、读唱结合、打击乐器伴奏等小组讨论、排演小组展示评价欣赏山东童谣，感受情绪韵味。说童谣的内容试着创编唱童谣霞客，出教室。课后反思教学反思：孩子们都喜欢听唱童谣，利用这一特点，结合动画来导入，能抓住学生的注意力，增加他们学习这首童谣的兴趣。音乐是听觉艺术，教师一味地讲解也不一定会达到预期的教学效果，所以，歌曲教学采用让学生

5、带着问题反复听唱的教学方法，在唱中学生逐一找出老师提出问题的答案，循序渐进地引导学生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小节的唱法，为歌曲的演唱扫清了障碍。