高考作文指导(结尾)

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1、写好文章的结尾俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”“媚语”即意蕴深刻富有文采的语言。一、卒章显志、画龙点睛用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托，其实是中

2、心的“再现”，能更好地彰显主题。北京高考佳作《说“安”》安家,安国,安邦之人,必先安心。将心安如磐石的人是“志者”，将心置若冰清的为“治者”,将心比作镜湖的必为“智者”，将心看似苍穹的实作“知者”。安心、安家、安邦，之后安天下。点评：结尾化枯燥的说理为诗意般的排比，铺排而下,势如悬瀑；而且，情理交融，“文”“理”兼备，实在是文章的点睛之笔。这样的结尾读来琅琅上口，铿锵有力,掷地有声,自然形成震撼读者心灵的强大冲击波。是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐

3、述着闲适超然般的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？啊，一双童鞋，一点超然，许多幸福。浙江优秀作文《一双童鞋》的结尾：作者引用三句诗结尾，形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练有力，既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。采用画龙点睛法要注意如何总结全文与如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。黎雪儿《愿为一名领先者》愿做一名领先者，我有我的独特，我有我的风向，我有我的魄力。只愿我也能带领我的追随者们共赴向胜利之门。我站在前头，前无古人，后有芸芸众生

4、。我一人独树一帜，群集响应。二、首尾呼应、照应标题一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题有直接的关系，文章结尾的呼应标题不但能强化主题，而且能显示考生的话题意识。二是照应开头。首尾照应，能达到收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。浙江高考佳作《走进诗人的感情世界》开头——有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！结尾——寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？照应开头点评：结尾与开头遥相呼应，首

5、尾圆合，结构严谨，给人心理上带来珠联璧合般的完美感觉。山东高考佳作《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳《断章》：“你站在桥上看风景／看风景的人在楼上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦。”结尾——记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。黄锐《做一个搬运工》对于天赋不够的人来说，安心做一个追随者就好，例如“萧规曹随”，曹参知道自己能力不如萧何，就没有去创造出一套新的治理方案，而是延续了萧何的政策，也

6、能把国家治好。“我们不生产新事物，我们只能做事物的搬运工。”汪澳《追随，超越》开头：栖息于枝头的毛毛虫“作茧自缚”，是对蝴蝶的追随；泥土中不断聚集灰尘颗粒的石子，是对泰山的追随；奔驰在山涧不断汲取甘露的清流，是对大海的追随。正是这追随的力量与广大的追随者，构成了这蓬勃向上的精彩世界。结尾：追随者和领先者相辅相成，共同谱写了世界发展的篇章。毛毛虫最终成为蝴蝶，石子最终会集成巨岩，清流也最终会成为大海。正是有了追随才会有不断前行的动力，他们身上拼搏向上的精神值得你我学习。三、引经据典、言简意赅用名言、俗语、警句、歌

7、词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地增强文章的说服力，起到以少胜多、言有尽而意无穷的效果。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命的路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好的生活。作者引用蒋捷《一剪梅》中的词句，意蕴悠长，令人回味不已。湖南卷优秀作文《远近焦距》的结尾：彭诚《披荆斩棘，勇往直前》领先者是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲，是“虽千万人，吾往矣”的夫子，当领先者正是我向往的“虽九死其犹未悔”。夏振鹏《力争上游》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。曾

8、经有过自卑，更知道骄傲的可贵。曾经落后过，才懂得领先的重要性。在蝉鸣不惊夏夜时，在万物流连酣睡时，只愿我们能做那苦行僧。我们力争上游。世界啊，我们先领先了。四、设问反问、发人深省在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。甘肃高考佳作《米卢与孔明》为何千年的文化积淀却让我们越