主题班会:心桥走近你、我、他

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1、主题班会:心桥走近你、我、他文章来  源初中教师网w9  1  活动目标:中学生正处于身心发育的时期,心理素质不稳定,也没有多少社会经验。因而,不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾,也可能因为一句话就伤害了自己的自尊;他们常常只从自己的角度考虑问题,顾及自己的需要,却忽视了别人也有同样的需要等等。因此,教育学生与人和睦相处,团结合作,学会接纳,学会礼让,学会宽容,学会主题班会:心桥走近你、我、他文章来  源初中教师网w9  1  活动目标:中学生正处于身心发育的时期,心理素质不稳定,也没有多少社会经验。因而,

2、不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾,也可能因为一句话就伤害了自己的自尊;他们常常只从自己的角度考虑问题,顾及自己的需要,却忽视了别人也有同样的需要等等。因此,教育学生与人和睦相处,团结合作,学会接纳,学会礼让,学会宽容,学会主题班会:心桥走近你、我、他文章来  源初中教师网w9  1  活动目标:中学生正处于身心发育的时期,心理素质不稳定,也没有多少社会经验。因而,不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾,也可能因为一句话就伤害了自己的自尊;他们常常只从自己的角度考虑问题,顾

3、及自己的需要,却忽视了别人也有同样的需要等等。因此,教育学生与人和睦相处,团结合作,学会接纳,学会礼让,学会宽容,学会主题班会:心桥走近你、我、他文章来  源初中教师网w9  1  活动目标:中学生正处于身心发育的时期,心理素质不稳定,也没有多少社会经验。因而,不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾,也可能因为一句话就伤害了自己的自尊;他们常常只从自己的角度考虑问题,顾及自己的需要,却忽视了别人也有同样的需要等等。因此,教育学生与人和睦相处,团结合作,学会接纳,学会礼让,学会宽容,学会鼓励,学会欣赏,学会感谢,

4、是本节班会的目标  活动准备:1:找六位学生排练心理剧  2:编写快板书《找新人》并排练  3:排练将心比心,换位表演的情景剧  4:排练三句半  5:学唱歌曲《感恩的心》并配手语动作  活动过程:  主持人:在人的一生中,人与人之间的沟通与交流无处不在,尤其是正值青春年少的我们,自我意识增强,特别关注自己在同伴中的形象。但是,如果人际关系处理的不好,势必会给我们造成心理上的压力,甚至导致心理疾病。那么,如何建立良好的人际关系,这就需要我们学会在心与心之间搭起一座沟通的桥梁,走进你、我、他!  一、暖身活动  张鑫宇:首先请大家和我一起做个暖身

5、活动  1、同学们互相用右手拍一下对方左肩,再拍一下对方右肩,然后右手竖起大拇指从胸口用力伸处去,并且对对方说“你真的很不错”。重复一遍(注意说话时要注视对方的眼睛,用你的真心去倾听)  王彦芳:同学们,我想来问两个问题  1、当你听到对方对你说“你真的很不错”时,你心里有什么感觉?  2、你从这个游戏中学到了什么?  同学1:我能被别人称赞当然很快乐。说实话,我成绩差,常感到自卑,有时连我自己也看不起自己,可听了刚才同学对我的赞赏,我知道了,我以后在待人接物中,我也要学会多称赞别人,别人快乐的同时,我也快乐,这样我觉得我肯定会赢得同学的友谊。

6、  同学2:实际上刚才我们的活动是一种积极的语言暗示,其实就是我们心理辅导课上学得人际交往合作的交互原则:学会接纳、肯定、支持、喜欢。主持人是吗?  王彦芳:你说的非常棒,确实在现实生活中,我们无时无刻不存在与人合作,下面请同学们来看一个心理剧。  二、合作的重要性  张鑫宇:那你们说合作重要吗?(生:重要)的确,在我们的生活中无时无刻不存在合作。今天我们的班会就解决这个问题(展示课题)  请同学们来看一个心理剧  心理剧——五个手指  五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休,一天,当他们聚在一起时,又开始了争论。大拇指说:“我最粗,干什么

7、都离不开我。食指、中指、无名指、小拇指他们都没有用。”食指听了不服气争辩道:“大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行。”  这时,中指又说道:“我的个子最高,只要我一个人就能做很多事。  突然,一旁的无名指叫了起来:“真讨厌,大家都不给我起名字,我真不愿意和他们在一起。”  小拇指则在一旁孤芳自赏,只见他自言自语道:“他们长那么长,粗那么粗,有什么用还是我小巧机灵。我的作用最大。”这时从很远的地方传来了一个说话声“你们都不要争论了,看谁先把小小的乒乓球拿到手就算谁厉害。”这还不容易吗,众手指说道。于是五个手指分别开始尝试,只见

8、大拇指挺腰,用它那硕大的手指去抓乒乓球,可是怎么抓,乒乓球都不听他使唤(配动作),食指笑道;“还是看我的吧。”(配动作)结果几次失败后,食指也灰溜溜地

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