主题班会：心桥走近你、我、他

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1、主题班会：心桥走近你、我、他文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目标：中学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验。因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，团结合作，学会接纳，学会礼让，学会宽容，学会主题班会：心桥走近你、我、他文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目标：中学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验。因而，

2、不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，团结合作，学会接纳，学会礼让，学会宽容，学会主题班会：心桥走近你、我、他文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目标：中学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验。因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾

3、及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，团结合作，学会接纳，学会礼让，学会宽容，学会主题班会：心桥走近你、我、他文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目标：中学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验。因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，团结合作，学会接纳，学会礼让，学会宽容，学会鼓励，学会欣赏，学会感谢，

4、是本节班会的目标　　活动准备：1：找六位学生排练心理剧　　2：编写快板书《找新人》并排练　　3：排练将心比心，换位表演的情景剧　　4：排练三句半　　5：学唱歌曲《感恩的心》并配手语动作　　活动过程：　　主持人：在人的一生中，人与人之间的沟通与交流无处不在，尤其是正值青春年少的我们，自我意识增强，特别关注自己在同伴中的形象。但是，如果人际关系处理的不好，势必会给我们造成心理上的压力，甚至导致心理疾病。那么，如何建立良好的人际关系，这就需要我们学会在心与心之间搭起一座沟通的桥梁，走进你、我、他！　　一、暖身活动　　张鑫宇：首先请大家和我一起做个暖身

5、活动　　1、同学们互相用右手拍一下对方左肩，再拍一下对方右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸处去，并且对对方说“你真的很不错”。重复一遍（注意说话时要注视对方的眼睛，用你的真心去倾听）　　王彦芳：同学们，我想来问两个问题　　1、当你听到对方对你说“你真的很不错”时，你心里有什么感觉？　　2、你从这个游戏中学到了什么？　　同学1：我能被别人称赞当然很快乐。说实话，我成绩差，常感到自卑，有时连我自己也看不起自己，可听了刚才同学对我的赞赏，我知道了，我以后在待人接物中，我也要学会多称赞别人，别人快乐的同时，我也快乐，这样我觉得我肯定会赢得同学的友谊。

6、　　同学2：实际上刚才我们的活动是一种积极的语言暗示，其实就是我们心理辅导课上学得人际交往合作的交互原则：学会接纳、肯定、支持、喜欢。主持人是吗？　　王彦芳：你说的非常棒，确实在现实生活中，我们无时无刻不存在与人合作，下面请同学们来看一个心理剧。　　二、合作的重要性　　张鑫宇：那你们说合作重要吗？（生：重要）的确，在我们的生活中无时无刻不存在合作。今天我们的班会就解决这个问题（展示课题）　　请同学们来看一个心理剧　　心理剧——五个手指　　五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休，一天，当他们聚在一起时，又开始了争论。大拇指说：“我最粗，干什么

7、都离不开我。食指、中指、无名指、小拇指他们都没有用。”食指听了不服气争辩道：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。”　　这时，中指又说道：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。　　突然，一旁的无名指叫了起来：“真讨厌，大家都不给我起名字，我真不愿意和他们在一起。”　　小拇指则在一旁孤芳自赏，只见他自言自语道：“他们长那么长，粗那么粗，有什么用还是我小巧机灵。我的作用最大。”这时从很远的地方传来了一个说话声“你们都不要争论了，看谁先把小小的乒乓球拿到手就算谁厉害。”这还不容易吗，众手指说道。于是五个手指分别开始尝试，只见

8、大拇指挺腰，用它那硕大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不听他使唤（配动作），食指笑道；“还是看我的吧。”（配动作）结果几次失败后，食指也灰溜溜地