基于.翻转课堂的操作系统课程教学模式设计研究

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时间:2018-10-15

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1、专业资料基于翻转课堂的操作系统课程教学模式研究  摘要:操作系统课程的教学,存在教学方法单一,教材内容陈旧,实践环节薄弱,学生学习兴趣不高等问题,因此提出了基于翻转课堂的课程教学改革模式。分析了教学改革的具体措施,利用网络教学平台,实现线上线下混合教学,通过多元化教学手段,以提高课堂教学质量和效果。  关键词:翻转课堂;教学改革;操作系统课程;多元化  中图分类号:TP316.7文献标志码:A文章编号:1006-8228(2018)01-80-03  Studyontheflippedclassroomteachingmodefor"OperatingSystem"cour

2、se  ChengHongxia,KongShan  (ZhengzhouNormalUniversity,SchoolofInformationScienceandTechnology,Zhengzhou,Henan450044,China)  Abstract:Intheteachingofoperationsystemcourse,therearemanyproblemsexisted,suchassingleteachingmethod,oldteachingmaterial,weakpracticeandlowinterestofstudentinlearning

3、.Therefore,ateachingreform学习分享专业资料modebasedonflippedclassroomisputforward.Thespecificmeasuresofteachingreformareanalyzed.Theonlineteachingplatformisusedtoachievetheonlineandofflinemixedteaching,inordertoimproveclassroomteachingqualityandeffectthroughthediversifiedteachingmethod.  Keywords:

4、flippedclassroom;teachingreform;operatingsystemcourse;diversified  0引言  操作系?y是计算机系统中的重要系统软件,是计算科学与技术、软件工程专业重要的专业课程。通过本课程的学习,帮助学生建立计算机操作系统处理问题的思维模式,初步掌握设计系统的基本思想,基本原理和基本方法,培养和提高学生设计程序和调试程序的能力,启发学生将该课程的知识引入到其他基础课和专业课的学习。因此,操作系统课程是计算机专业及相关专业非常重要的一门核心课程[1]。但是由于操作系统课程涉及的原理、概念、算法等基础知识较多且较抽象,学生很难

5、理解和掌握。为此,通过教学改革,不断改进教学方法,努力探索先进的教学模式,以取得更好的教学效果。  1课程现状  1.1教学方法单一学习分享专业资料  操作系统课程因原理性较强,多数教师在课堂上都以讲授为主,采用“填鸭式”教学方法,学生被动的接受。教师和学生之间又缺乏互动,学生独立思考的机会很少,不能很好的调动学生的主观能动性。我们随机对一个班的48位计算机科学与技术专业的学生作了相关问卷调查。调查结果如表1所示,42%的学生认为师生间缺少交流,学生只是被动的接受。36%的学生认为师生间没有默契,主要原因是师生间互动少,教师不能及时了解学生的学习情况。  1.2教材内容陈旧

6、,更新较慢  操作系统课程涉及到许多概念和算法,理论性较强。这些理论知识都是介绍操作系统本身的原理,与现代操作系统的发展缺乏实际的联系,造成学生对该门课程理解的抽象化。而现代操作系统的发展日新月异,教材中的内容远远落后于当前社会流行的主流操作系统技术,因此,学生接收的知识就显得过于陈旧。由表2可知,33%的学生反馈教材内容陈旧,更新较慢;40%的学生反馈课程内容抽象,难以理解;还有30%的学生认为课程内容太多,无法全部掌握。  1.3重理论,轻实践学习分享专业资料  操作系统是一门理论性和实践性较强的课程,通过实验,让学生了解操作系统原理的实现。但是,目前很多高校开设的实验

7、课程都属于验证性实验,对操作系统原理的理解帮助不是很大,不能使学生有效的了解操作系统的开发过程,也不利于培养学生的动手能力和创新能力。表3中有55%的学生反馈实验原理能懂,但实现困难。操作系统的实现需要学生有较强的编程能力,对于基础较差的学生,很难将原理用程序实现。还有46%的学生认为实践内容陈旧,安排的实验学时偏少,对实验兴趣不高。  2基于翻转课堂的操作系统课程教学改革模式构建  翻转课堂教学模式是对传统教学模式的颠覆。教师利用网络教学平台,将教学视频等学习资源提供给学生,学生在上课前提前观看视频内容,可以替代

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