2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 

2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 

ID:20660440

大小:58.00 KB

页数:8页

时间:2018-10-14

2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 _第1页
2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 _第2页
2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 _第3页
2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 _第4页
2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 _第5页
资源描述:

《2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2014届高中语文第四单元第14课《阿房宫赋》应用体验之旅配套训练粤教版必修2(时间:40分钟满分:57分)一、基础巩固(25分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点的词语含义相同的一组是()A.六王毕,四海一一旦不能有,输来其间B.秦爱纷奢,人亦念其家參不爱珍器重宝肥饶之地參C.奈何取之尽锱铢♦不稼不穑,胡取禾三百廛兮拳D.族秦者,秦也,非天下也攀山东豪俊遂并起而亡秦族矣參解析:A项,一:统一;数词,一。B项,爱:喜欢;吝啬,吝惜。C项,取:均为动词,搜刮,拿。D项,族:动词,灭族,杀尽;名词,家族。答案:C2.下列加点虚词意义和用法相同的一

2、组是()A.错误!B.错误!C.D.错误!未定义书签。解析.•A项“焉”含义和用法分别是:形容词词尾,……的样子;相当于“于何”,译为“在哪里”、“从哪里”等。B项“而”含义和用法分别是:前一个“而”连接两个动作行为;后一个“而”表转折。C项“之”含义和用法分别是:前一个“之”是动词,至IJ,去;后一个“之”是结构助词,的。D项,“于”都为“比”。答案:D3.下列各句屮加点的词都有词类活用现象,按要求归类正确的•一组是()①六王毕,叫海一②燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英③骊山北构而西折④朝歌夜弦,为秦宫人⑤后人哀之而不鉴之⑥辇来于秦•

3、•••A.①/②③/④⑥/⑤B.①/②④/③/⑤/⑥C.①/②/③④⑥/⑤D.①/②/③④/⑤⑥解析:①数词作动词;②动词作名词;③④⑥名词作状语;⑤名词的意动用法。答案:C1.下列各句屮与“渭流涨腻,弃脂水也”句式相同的一句是()A.戍卒叫,函谷举B.使负栋之柱,多于南亩之农夫C.族秦者,秦也D.句读之不知,惑之不解解析:例句“渭流涨腻,弃脂水也”属于判断句。A项属于被动句;B项属于状语后置句;C项属于判断句;D项属于宾语前置句。答案:C5•下列叙述不正确的一项是(>A.《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧,号樊川,为有别于杜甫,人

4、称“小杜”,他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。B.《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡,揭露了秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理,以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政,与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。C.赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体,源于《诗经》和《楚辞》,在表达方式上一般总是先极力铺陈描写,最后在篇末画龙点睛,揭示主旨。D.词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点,赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法,句式多为骈散相间,整散结合,长短不拘,具有极强的艺术表现力。在这一点上,《阿房宫赋》堪称典范之作。解析:A项屮

5、“小李杜”是“杜牧”与“李商隐”的合称,并非“李贺”。答案:A6.将下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1>长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?(3分)译文:(2)火六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。(3分)译文:(3>使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(4分)译文:答案:(1)长桥横卧在水而上,没有云彩怎会有龙飞起?宫殿楼阁之间凌空的通道跨越天空,不是雨过初晴,怎么出现了彩虹?(2)灭掉六国的,是六国自己,不是秦国。使秦国灭族的,是秦王自己,不是天下的人Ko(3)假使秦国也能爱护六国的老百姓,就可以传

6、递三世乃至万世而做君王,谁能够灭亡(他们)呢?二、阅读鉴赏(22分阅读下面的文言文,完成7〜11题。(22分)六国论苏洵六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完,故曰:弊••在赂秦也。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥,今口割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又

7、至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。赵之齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎•••牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使S国各愛其迆,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则

8、胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易S。參呜呼以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西14则吾恐秦人食之不得T咽也悲夫有如此之势而为秦人积

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。