市场经济microsoft word 文档

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1、太原市财贸学校课时教学设计首页授课时间：年月日课题社会主义市场经济课型讲授棵第几课时课时教学目三维知道社会主义市场经济的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控得必要性。针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。掌握市场规则，通过学习市场经济的共性与特性，培养辩证思维能力。社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征，在宏观调控上，社会主义国家能够做的更好，通过实例感受社会主义制度的优越性，树立起坚定的社会主义信念。教学重点与难点重点：社会主义市场

2、经济的基本特征；市场规则难点：市场经济与计划经济教学方法与手段多采用探究式，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习。但也不忽视传统的教学方式，同时注意运用现代信息手段丰富课堂教学。多媒体使用教材的构想对2010年事件及改革开放30年的回顾，从成就的原因导入社会主义市场经济，采取材料讨论探究，使学生感受市场经济与计划经济的不同，从而自觉遵守市场规则。太原市教科研中心研制第页（总页）课时教学设计尾页（试用）板书设计作业设计材料1：中央经济工作会议指出，必须把保持经济平稳较快发展作为明年经济工

3、作的首要任务：加强和改善宏观调控，实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策；着力解决涉及群众利益的难点热点问题，切实维护社会稳定。必须实施更加积极的就业政策，全方位促进就业增长，确保就业形势基本稳定……结合上述材料，请你谈谈政府宏观调控的目标。教学反思本节课复习应立足前两节社会主义初级阶段的基本经济制度与市场经济知识基础之上，注重宏观把握，构建两节间知识体系和三个特征间相互关系，还要结合当前现实热点学以致用以达到巩固基础主干知识，掌握解题方法提升解题能力，解决现实问题的目的。☆补充设计☆市教研科研中心

4、第页（总页）太原市财贸学校课时达标检测设计授课时间：年月日项目检测内容当堂达标检测选择题005年建筑工程质量问题仍较为突出，一些开发商“擅改规划，加盖加层”和“少报多建，私自施工”等违法违规行为，往往是导致楼房坍塌的主要原因。2006年，房产价格在一些城市快速提升，原因之一是开发商囤积房屋，这样可能导致泡沫经济的形成。这说明市场调节具有（）A.自发性B.盲目性C.滞后性D.法制性2.长江三角洲是我国经济最发达的地区之一，该地区以城市群为龙头带动了区域经济的起飞。该地区经济高速增长的根本原因是（）

5、A.市场机制比较完善B.特色经济形成规模C.积极参与国际竞争一产业发展迅速材料：今年1月15日，经国务院批准，国家发改委公布了《关于对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》，规定了实行临时价格干预措施的品种范围、干预形式和具体办法。12月1日，国家发改委宣布，解除年初对成品粮及粮食制品、食用植物油、猪肉和牛羊肉及其制品、乳品、鸡蛋等食品类商品的临时价格干预措施，由经营者自主定价。上述措施体现了哪些宏观调控的手段？太原市教科研中心研制第页（总页）太原市财贸学校教学设计首页课题社会主义市场经

6、济课型讲授棵课时数两课时授课时间2010年授课班级二年级知识与技能知道社会主义市场经济的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控得必要性。针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。掌握市场规则，通过学习市场经济的共性与特性，培养辩证思维能力。过程与方法对2008年重大事件及改革开放30年的回顾，从成就的原因导入社会主义市场经济，采取材料讨论探究，使学生感受市场经济与计划经济的不同，从而自觉遵守市场规则。情感态度价值观社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经

7、济的鲜明特征，在宏观调控上，社会主义国家能够做的更好，通过实例感受社会主义制度的优越性，树立起坚定的社会主义信念。教学重点难点重点：社会主义市场经济的基本特征；市场规则难点：市场经济与计划经济教学方法讲授法、讨论法、图表法、探究式教学教具学具多媒体教材与对象分析教材分析社会主义市场经济的基本特征，加强宏观调控，这部分内容学生不是很熟悉，但生活中的案例较多，尤其是宏观调控。因此易与同学产生共鸣。学情分析本课是学生在学习市场经济的基础之上对社会主义市场经济进行深入学习，学生对市场经济的优点和局限有了基本

8、认识，同时对宏观调控也有初步的感性认知。教学应从学生已有知识结构和改革开放30年的时代背景入手，让学生真实感受到社会主义市场经济的优势所在，感受社会主义制度的优越性，进而产生对系统理论知识的学习兴趣，使本课知识不仅停留于理论认识，而是让学生深刻体会到正确理论的伟大力量和改革的伟大成就。教学反思情景设置较好，能吸引学生的注意力，但在案例的选择上不够精准，调动学生积极性方面还有待于加强。太原市财贸学校教案续页日期：板书设计　　　　　　　　　　　　　　　组成部分—国有经济、