欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20649439
大小:26.00 KB
页数:6页
时间:2018-10-14
《人类需要洁净的空气》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人类需要洁净的空气本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 单元4人类需要洁净的空气 【学习目标】 1.认识洁净的空气对人类的重要性及污染后的空气所带来的危害。 2.了解生产、生活中哪些物质的排放会导致空气污染。 3.由于我国很多地区普遍使用煤作燃料,因此易产生硫酸型酸雨,我们通过实验探究充分认识到酸雨对建筑物、植物,对人和动物产生的危害。 4.通过对空气污染的危害的认识,提高自己的环保意识、激发环保动机,知道采取什么措施可以减少空气污染,促使我们自觉地尽自己所能去改善人类赖以生存的地球的空气质量。 【教学重点】空气污染及防治。 【教学难点】酸雨的形成及危害。 【
2、教学手段】多媒体、探究实验。 【教学用具】空气污染来源的图片、空气污染危害的图片、瓶装SO2气体、集气瓶、水、小草、石灰石、铁片、镊子、试管、稀盐酸、紫色石蕊试液、滴管、玻璃片。 【教学课时】1课时 【教学流程】测评导入新课→讨论空气污染物→探究酸雨危害→讨论空气污染的防治→课堂练习。 教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图 测 评 上节课我们学习了二氧化碳的性质和用途以及温室效应。提出问题: 1.造成温室效应的主要气体是什么? 2.温室效应有哪些危害? 3.如何防治温室效应? 1.造成温室效应的主要气体是二氧化碳,其次还有甲烷、臭氧、氟氯代烷等气体。 2.温室效
3、应的危害:冰川融化,海平面上升,土地沙漠化加速,农作物减产,森林死亡等。 3.温室效应的防治方法: a植树造林 b减少煤、石油等化石燃料的燃烧 c使用清洁绿色环保能源 d禁止乱砍滥伐 复习旧知识,增长新知识,学会模仿旧知识结构体系,构建新知识结构体系。 导 入 新 课: 空 气 污 染 及 危 害 今天我们一起来探究空气污染与保护,请看大屏幕上关于空气污染的来源。师生共同讨论,分析出: 1.空气的主要污染物有哪些? 2.结合生产、生活实际各小组谈一谈你身边有哪些造成空气污染的做法? 3.空气污染的来源主要有哪些方面? 4.酸雨的形成:煤、石油等化石燃
4、料的组成中含硫、氮等元素,燃烧生成二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等污染空气的有害气体,排入空气,降雨时,溶于水形成酸,产生酸雨。 下面我们来共同探究酸雨的危害:教师演示向一瓶SO2气体中加入适量水,盖好玻璃片,充分振荡后,取所得溶液于试管A中,另取稀盐酸于试管B中,分别向两支试管中滴入2-3滴紫色石蕊试液观察现象,分析结果。阅读教材69-71页,分小组完成模拟酸雨危害的探究实验。 1.空气污染物主要有: 气体 烟尘(也叫吸入颗粒或固体悬浮物) 气体即有害气体主要包括: a.一氧化碳CO b.二氧化硫SO2 c.二氧化氮NO2 2.空气污染实例: a.工业排放废气 b.农业上
5、焚烧秸秆 c.汽车尾气 d.焚烧塑料、橡胶、垃圾等 e.燃烧煤、石油等化石燃料 f.沙尘暴,水泥厂、建筑工地上的粉尘等 3.空气污染的主要来源: a.煤、石油等化石燃料的燃烧; b.工业上排放的废气。 教师演示实验的现象:A、B试管中溶液变红色。结论:说明SO2易溶于水;还能与水反应生成酸。 烧杯附加物质现象 11棵小草+2mL水无明显现象 21棵小草+2mL水+2mL酸雨腐蚀小草 3石灰石+2mL水无明显现象 4石灰石+2mL水+2mL酸雨腐蚀石灰石 5小铁片+2mL水无明显现象 6小铁片+2mL水+2mL酸雨腐蚀铁片 以上述对比探究实验现象可分析得出酸雨的危
6、害:a.农作物减产,森林死亡,土壤酸化,鱼虾死亡。 b.腐蚀建筑物、大理石雕像。 c.腐蚀金属。 培养学生环保意识和科学探究能力、分析能力。达成学习目标1至4。 空 气 污 染 的 防 治阅读教材71-72页,并结合生产、生活实际谈一谈: 1.你认为采取哪些做法可有效防治空气的污染。 2.根据你所学知识并结合生产、生活实际谈一谈应该如何防止汽车尾气污染环境。1.空气污染的防治方法: a植树造林,绿化环境 b减少煤、石油等化石燃料的燃烧 c使用脱硫煤 d工业废气经净化处理,达标再排放 e推广使用新型清洁能源 2.汽车尾气的防治方法: a改进发动机的燃烧方
7、式 b在排气管上安装尾气净化装置 c使用无铅汽油 d使用清洁环保能源 例:天然气、电力机车 培养学生参与环境保护的意识,环境保护从我做起。 达成学习目标1至4。 课堂练习投影出课堂练习(题目附后)学生口答。当堂巩固。
此文档下载收益归作者所有