00688 设计概论 大纲

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1、高等教育自学考试《设计概论》自学考试大纲上海师范大学、上海应用技术学院编上海市高等教育自学开始委员会组编二○○五年九月12《设计概论》考试大纲I、课程性质与目的要求一、课程性质；《设计概论》是一门研究、认知设计的基本概念、范畴、设计的体系、历史，以及了解设计的实现手段和现代设计教育的课程。它将有关于设计各个领域的最基础知识融合一体，并贯穿了哲学、美学、心理学、艺术学、社会学、自然科学等学科的知识，并以大量的设计历史中的优秀实例将设计这一复杂领域作一个概括的解释本课程。是认知、理解设计的捷径，也是通向

2、设计创作实践的重要桥梁。本课程的主要内容包括设计的基本内涵、范畴、分类体系、原则、历史以及设计师素质等。本课程是自学考试《视觉传达设计》、《室内设计》专业的一门基础理论课程。二、课程设置目的：本课程设置目的是使考生正确理解、认知设计体系的基本原理，了解设计历史，具备设计概念和一定的设计理论修养，以当前的意识进行设计，将抽象的设计原理更有效地运用于实践，并培养正确的设计价值观。12Ⅱ、考核内容与考核目标第一章艺术设计的基本概念一、自学要求理解设计的基本涵义，认知设计的内容、范围、定义、原理、特征和要素

3、等。对相关设计的一系列基本概念有清晰明确的理解，为进一步学习奠定基础。二、考核知识点1、艺术设计的定义2、艺术设计的原理3、艺术设计的特征4，艺术设计的方法三、考核要求1、艺术设计的定义(识记)2，艺术设计的原理(领会、运用)1、艺术设计的特征(领会)4，艺术设计的方法(领会)四、助学建议本章是最基本的一章，重点在于弄清楚设计的本质与特征，以区别设计与其它范畴的艺术创作，了解设计的人本主义特征和设计在生活中的重要价值。建议在助学中以设计与纯艺术作特征上的对比，让考生理解设计内涵。12第二章艺术设计的

4、发展历史一、自学要求了解设计的整个历史发展历程。对名历史风格有一定的了解和认识。对现代设计理念的发展成熟有清晰的了解和认识，以历史为参照和依托．加强对设计的深刻理解。二、考核知识点t、古代社会的造型装饰2，近代社会的工业设计3、现代社会的设计艺术4、信息社会的设计发展三、考核要求I、古代社会的造型装饰(识记)2、近代社会的工业设计(识记、领会)3、现代社会的设计艺术(识记、领会)4、信息社会的设计发展(识记、领会)四、助学的建议本章为内容最复杂的一章，应以历史的逻辑性和严密性与艺术认知的感性相接合．

5、使考生了解历史螺旋式上升的规律。重点是让考生明白现代设计理念的变化并逐渐成熟的过程，并从中领悟设计的本质和真谛。在助学中应以工业革命至今的设计历史为重点，使考生理解设计作品的产生有其历史背景．是特定时代的产物。优秀设计又必然具有前瞻性和审美上永恒的价值。12第三章艺术设计的分类形式一、自学要求了解不同范畴设汁的基本概念及各种设计过程中需考虑的种种因素，对设计的各种观念和风格的发展变迁有所了解。在此基础上，对设计的发展方向有一定理解。二、考核知识点1产品设计2视觉传达没计3环境艺术设计三、考核要求I产

6、品设汁(识记，领会)2.视觉传达设汁(识记，领会)3.环境艺术设汁(识记，领会)四、助学建议本章是对各类型设计系统分析的—章。现代设计越来越呈现出“互动”、“共进”、“细化”的特征，所以助学中重点在于系统地让考生认知各种设计范畴的自身特点以及相互间的共性。同时，对不同时期各范畴设计的风格发展要有个宏观的认识，对各范畴设计的不同要素有所了解。第四章艺术设计的关联特性一、自学要求艺术设计是涉及多学科的边缘性学科，它综合多种学科的特征及其自身发展的独特性是这一章应当掌握的内容。12二、考核知识点1、设计与

7、科技文化2、设计与社会生活三、考核要求l、设计与科技文化(领会、运用)2、设计与社会生活(领会、运用)四、助学建议在助学中可将不同学科与设计的相关性作为重点，让考生了解设计综合各学科共同作用的特征。着重分析科技发展与设计的关系、人类文化与设计的关系以及设计融于生活的强大人文力量。第五章艺术设计的职业素质一、自学要求充分了解设计师应具备的基本素质和专业知识技能，了解从事设计行业所需的知识和理念，理解设计师的合作、经营意识及管理意识。二、考核知识点1、设计师的基本素质2、设计师的知识技能3、设计师的协调

8、合作4、设计师的经营管理意识5、设计师的超越自我12三、考核要求1、设计师的基本素质(识记、领会)2、设计师的知识技能(领会、运用)3、设计师的协调合作(领会)4、设计师的经营管理意识(领会)5、设汁师的超越自我(领会)四、助学建议设计学科是一门互动的学科。助学中重点在于使考生明了现代设计教育的核心和目标，使他们不仅学，而且知道为什么这样学．怎样才能学好。引导学生主动地培养自身成为设计师的各种素质。第六章艺术设计的工作程序一、自学要求了解设计的基本工作程序，了解一定的