浙江省杭州高级中学2011届高三上学期第二次月考 生物

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1、杭高2011届高三第二次月考生物试卷注意：本试卷满分100分。考试时间90分钟。答案一律做在答卷纸上。一、选择题（1～40题每题1分，40～50题每题2分，共60分）1．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白2．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在

2、每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白;而且这些蛋再孵出的鸡仍能产出含该药物蛋白的蛋.以下说法不正确的是A.这些鸡是转基因工程的产物B.这种变异属于可遗传的变异C.该过程运用了胚胎移植技术D.该种变异属于定向变异3．右图是人类遗传病系谱图，母亲是纯合体，该病的致病基因可能是①Y染色体上的基因·②常染色体上的显性基因③常染色体上的隐性基因④X染色体上的显性基因⑤X染色体上的隐性基因A．①②B．②③C.③④．D．①⑤4．第八因子是合成某种凝血因子的重要原料，是一条多肽链，2332个氨基酸组成的糖蛋白。A型血友病就是由于X染色体上控制合成第八因子的基

3、因突变引起的，目前的治疗方法是向患者体内输入外援性的第八因子。下列说法错误的是A．双亲正常其弟患病的正常女子与正常男子婚配，他们的子女正常的概率是7/8B．第八因子基因是由6996个碱基对组成C．第八因子可以通过基因工程和动物细胞培养技术获得D．人体细胞合成第八因子主要经过转录和翻译两个过程5．下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是：A．a—质粒RNAB．b—限制性外切酶C．c—RNA聚合酶D．d—外源基因6．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达，其检测方法是：A．是否有抗生素抗性B．是否能检测到标记基因C．是否有相应的性状D．是否

4、能分离到目的基因7．如图为细胞间几种信息传递的模式示意图，下列分析错误的是A．若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞B．若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起的生理效应是胰岛素分泌加快C．细胞2可分泌促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞D．若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位8．一环状DNA分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头A、B、C所指。如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生

5、0．2、0．3、0．5三种不同长度的DNA片段。现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生长度不同的线状DNA的种类数是A．4B．8C．6D.79．生物界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D．把合成β-胡萝卜素的有关基因转

6、进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻10．碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中：①受精作用②病毒的增殖过程③细菌的二分裂过程④目的基因与运载体的结合⑤DNA探针的使用⑥细胞的融合A．②③④⑤　　B．①③④⑤C．②④⑤D．②③⑤⑥11．人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是A．大肠杆菌B．酵母菌C．T4噬菌体D．质粒DNA12．基因工程与蛋白质工程的区别是A．基因工程需对基因进行分子水平的操作，蛋白质工程不对基因进行操作B．基因工程是分子水平的操作，蛋白质工程是细胞水平

7、的操作C．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的不是天然存在的蛋白质D．基因工程完全不同于蛋白质工程13．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的A．消毒灭菌　　　B．适宜的温度　　C．充足的光照　　D．适宜的养料和激素14．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素比例会影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同15

8、．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全