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1、记叙文阅读方法Z第B二C教-育S资c源网 一、夯实知识基础 随着新课程改革的不断深入,2008年的中考命题很可能会有新的题型出现.但万变不离其宗,有扎实的知识基础,不管遇到怎样的题型,都能轻松应对.对于记叙文而言,需要掌握的基础知识包含以下几个方面: 1.组材线索.组材的线索多种多样:有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索......抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思路与脉络. 2.记叙文六要素.写人记事,必然要交代时间,地点,人物,事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感
2、知文章大意有着非常重要的作用. 3.记叙的顺序.包含四种:顺叙,平叙,倒叙和插叙. 4.塑造人物的方法.主要有:外貌描写,神态描写,行动(动作)描写,语言描写,心理描写,侧面描写,侧面烘托等. 5.常见的修辞手法.比喻,拟人,排比,夸张,反复,借代,反问,设问,引用,对比等. 6,多种方式综合运用的表达特色.记叙文以记叙,描写为主要表达方式,但议论,抒情等手法又不可缺少.在记叙文中,议论一般起到阐发事件意义,突出主旨的作用,而抒情在升华文章中心的同时,又反映出作者对人物,事件所持的情感与态度. 二,把握解题方法 一般而言,语段阅读应先读试题,然后再读文章.当然不同的题
3、型有不同的解题技巧,下面我们做一下分析. 1,层次分析类试题:注意提取语言标志. 《创新不言败》中第一题就是层次分析类试题.要求我们概括年轻女老师对”我”的感情的变化,其实就是考查我们对行文脉络的整体感知能力.因而,本着初见时怎样,得知我要休学时怎样,写好证书时怎样去答,这一题便能得到很好的分数. 2,语句分析类试题:注意揣摩具体语境. ”词不离句,句不离段,段不离篇”,确实,理解某一句子的内在含义,必须到文章创设的具体情境中去揣摩和体会,归结起来,在语境中品悟句意通常有两种方法:一是到该句前面的相关内容中寻找答案,一是到该句后面的相关情节中提炼答案. 3,语句作用分析
4、类试题:答案力求全面准确. 语句的作用一般表现为两个方面:一是结构上的作用,包括总起全文,引起下文,打下伏笔,巧作铺垫,承上启下(过渡),前后照应,总结全文,点明题旨,推动情节发展等等;一是内容上的作用,包括渲染气氛,烘托人物形象(或人物感情),点明中心(揭示主旨),突出主题(深化中心)等等.有些时候,同一个句子这两个方面的作用都具备,因而要从两个方面全面分析,都能得到满意的分数. 4,形象分析类试题:语言力求精炼准确. 解答这类试题,要在对文章内容整体感知的基础上加以提炼,用简明的语言加以表述.可以说,理解文章内容是基础,而简明的表达又是得分的关键. 5,开放探究类试题
5、:注意文章立意与自我体验的结合. 解答开放探究类试题,需要我们在深入把握文章主旨的基础上,有机地融入自己的阅读体验,阅读感悟或是观点看法.当然,组织答案必须有理有据,或以情动人,或以理服人.常见的开放探究类试题除补写题外还有如下几种形式:(1)根据选文内容谈感受或启示;(2)结合实际生活阐述对选文内容的理解;(3)对选文中的人物进行评说;(4)突出整合,考查与选文相关的知识(如理解选文涉及的重要作家作品,作品中的文学典故,名句等);(5)强化积累,完成语言或材料积累卡片. 三,加强表达训练 中考记叙文阅读以主观题为主,因此,表达能力的优劣已经成为决定得分高低的重要因素.这就
6、要求我们必须加强对答题语言的系统训练.对主观题答题语言的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达富于美感,自然流畅,有感染力.我们把几类试题答题的常用词语及相关技巧做了一下概括,供同学们参考: 分析环境描写作用的常用词语有:烘托心情,渲染气氛,设置背景,衬托人物形象,深化文章主题,推动情节的发展等. 分析语句作用的方法及常用词语:分析语句作用一般先谈结构作用,后谈表意的作用.常用词语可参考上文.这里只对结尾段和照应句的常见作用做一下归纳: (1)结尾段的作用. ①总结全文,点明观点,或升华情感. ②提出问题,引发读者的思考. (2)几种照应句的表达作用.
7、①开头与结尾的照应.使文章结构完整,主旨鲜明,能更好地抒发情感,渲染气氛. ②正文与标题的照应.揭示或强调标题含义,突出文章中心. ③行文中的前后照应.制造悬念,使情节发展具有吸引力和戏剧性,结构更加完整. 分析人物形象的方法:用语一般力求精美.可多用四字短语. 评价语言特色的常用词语有:准确,严密,生动,形象,深入浅出,言简意赅,语言简炼,简洁明了,通俗易懂,节奏感强,委婉含蓄,意味深长,发人深省,寓意深刻,富有感染力,引发阅读兴趣等. 当然,我们上面列出的这些答题技
