数学课件制作剧本编写文稿_张荣

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1、数学课件制作编写文稿年级课题编写者制作者复查者六（下）5.1(1)代数式张荣陈菁花张荣页面内容制作步骤页1：课前练习你能写出几个已经学过的用字母表示数的式子吗？页2：新课探索游戏：数青蛙青蛙跳1只青蛙——1张嘴——2只眼睛——4条腿——1声扑通跳下水青蛙跳2只青蛙——2张嘴——4只眼睛——8条腿——2声扑通跳下水青蛙跳3只青蛙——3张嘴——6只眼睛——12条腿——…3声扑通跳下水你能用字母表示出各个量之间的关系吗？n只青蛙——n张嘴——2n只眼睛——4n条腿——n声扑通跳下水用字母表示数能简明的表示

2、数量关系1)出示“游戏：数青蛙”．2)出示动画青蛙1只，并出示文字“1只青蛙”．3)出示“——”横线其中所有数字要突出颜色．4)出示“1张嘴”．5)出示“——”横线．6)出示“2只眼睛”．7出示横线“——”．8)出示“4条腿”．9)动画“青蛙”跳下水同时出现文字“1声……水”．…10)出示动画“青蛙”2只，3只，方法同上．11)出示：“”．12)出示方框“你能用……吗？”．13)出示“n只……水”．14)出示方框“用字……关系”．页3：8、n、2n、4n、2a+3、b-3、ab、、a3等式子，我们把

3、它们都叫做代数式。请写出三个你认为是代数式的式子。请讨论并说说什么是代数式？用运算符号把数或表示数的字母，连结起来，象这样的式子都是代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。1)出示“8”．2)出示“、n”．3)出示“、2”．4）出示“n”5）出示2与n中间一个“·”，“·”闪烁后消失，“·”的颜色突出6）“4n”与”2n”出示方法同．7)出示“2a”．8）出示“3”．9）出示“+”，并突出颜色．10）“b-3”与“2a+3”出示方法同．11）“ab”与“2n”出示方法同．12）“”与“2a+3”出

4、示方法同．13）单击三次，分别飞进一个a，成“aaa”．14)单击飞入两个“·”，变成“a·a·a”15）单击后“a·a·a”变成“a3”．※所有字母都是动画飞入16)出示“等式子，我……代数式”．17)出示方框“请写出…..式子”．18)出示方框“用……代数式”．19)出示方框“单独……代数式”．页4：例1判断下列各式哪些是代数式，是的打“√”，不是的打“×”（1）0，（√）（2）3a-2b，（√）（3）2+3+,（√）（4）X,（√）（5）S=,（×）（6）m+n，（√）（7）,（√）（8）a+

5、b=b+a。（×）1)出示题目．2)依次单击，逐题出示答案．页5：例2用代数式表示：(1)y的70%；(2)比x的1倍大2的数；(3)a的2倍除以b的商；(4)a的2倍除b的商。解：(1)70%y数字与字母乘，乘号省略不写，数字写在字母前面(2)+2带分数与字母乘，带分数化成假分数(3)除法运算中，用分数线代替除号(4)1)出示题目．2)出示“解（1）”．3)解题过程出现步骤如下：第（1）题①将题中“y”飞到“解（1）”的后面并变色，原题中的“y”不消失．②“y”后面出现“×”并闪烁不停．③题中“7

6、0%”闪后飞到“y×”后面．④“y×70%”变成“70%y”．⑤出示框“数字……面”．第（2）题①闪题中“x的1倍”．②“x的1倍”飞入解中，写成“(2)1x”．③闪题中“大”字．④“大”变“+”号，飞入解中．⑤闪题中“2”．⑥“2”飞入解中，写成“1x+2”⑦“1x+2”变成“+2”．⑧出示框．第（3）题①闪题中“a的2倍”．②题中“a的2倍”变成“2a”飞入解中．③闪题中“除以”．④“除以”变成“÷”号，飞入解中．⑤闪题中“b”．⑥题中“b”飞入解中．⑦“2a÷b”变成“”．⑧出示方框“除……号

7、”．⑨出示“(4)”．页6：例2根据题意，列代数式：明明买了x支钢笔和y本笔记本，已知钢笔每支5元，笔记本每本1.5元，问：明明一共要付多少元？解：x支钢笔5x元。Y本笔记本1.5y元。明明一共要付（5x+1.5y）元。在有加减号连结的代数式的后面写单位时，一般把代数式添上括号后再写单位。列代数式要注意哪几方面？1)出示题目．2)题中“x支钢笔”变突出色彩及下划线．3)“每支5元”变突出色彩及下划线．4)出示“解：x支钢笔5x元”由2)中横线文字飞入．5)“y本笔记本”变突出色彩及下划线．6)“每本

8、1.5元”变突出色彩及下划线．7)出示解中的“y本笔记本1.5元”由5)中横线文字飞入8)闪题中“一共”．9)“一共”变为“+”号，飞入解中“明明一共要付“5x1.5y元”，成“5x+1.5y元”．10)“5x+1.5y元”变为“(5x+1.5)y元”．11）出示方框“在……位”，并闪解中“（+）”．12）“（+）”闪停，出框．页7：例4：(1)某数的3倍加上的和；解(1)3x+(2)9减去某数的的差；(2)9-x(3)比某数的1倍小5的数；(3)x-5(4)某数的平