第四单元 王安石变法（教师版）

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1、第四单元王安石变法（教师版）　　第四单元王安石变法（教师版）　　【学习目标】　　1．知识：了解王安石变法的历史背景；归纳王安石变法的主要内容；评价王安石变法的历史作用　　2．能力：科学地认识和评价王安石变法对社会发展的影响；培养以天下为己任，为社会作贡献的担当意识　　【学习重难点】　　通过材料归纳概括王安石变法每项措施出台的目的、具体内容、积极作用和局限性　　【学习过程】　　一、阅读课本，回答问题：　　1、知识结构　　2、A第四单元王安石变法（教师版）　　第四单元王安石变法（教师版）　　【学习目标】　　1．知

2、识：了解王安石变法的历史背景；归纳王安石变法的主要内容；评价王安石变法的历史作用　　2．能力：科学地认识和评价王安石变法对社会发展的影响；培养以天下为己任，为社会作贡献的担当意识　　【学习重难点】　　通过材料归纳概括王安石变法每项措施出台的目的、具体内容、积极作用和局限性　　【学习过程】　　一、阅读课本，回答问题：　　1、知识结构　　2、A阅读本单元第1课《社会危机四伏和庆历新政》，试从“三冗、两积、内忧、外患”等方面概括北宋中期面临的主要问题。　　三冗：冗官、冗兵、冗费　　两积：积贫积弱　　内忧：土地兼并导

3、致阶级矛盾尖锐　　外患：辽和西夏的威胁　　B结合A题基础，阅读下列材料，回答问题：　　材料一：则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币。国用殚竭，民力空虚，徭役日繁，率敛日重。官吏猬滥，不思澄汰；人民疾苦，未尝省察。百姓无告，朝廷不与为主，不使叛而为寇，复何为哉？……　　　　　　　　　——枢密副使富弼的上疏　　材料二：就宋太祖采取的加强中央集权措施的实际效果，朱熹指出：“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”　　（1）材料一反映出北宋中期面临怎样的社会危机？　

4、　（2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了”具体指的是什么？　　（3）为什么会导致“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”的局面？　　【分析】本题主要考查北宋中期面临的社会问题及北宋初期加强中央集权的措施及后果。回答第（1）问之前，应仔细阅读材料，结合关键词”西戎”“岁币”“徭役日繁”“官吏猬滥”“叛而为寇”等，把握材料的大意，然后从政治、经济、民族关系等几个方面来概括。第（2）问突出识记能力；第（3）问要结合采取的措施带来的消极影响去分析判断。　　【答案】（1）北宋中期面临的社会危机：①财政困

5、难。②官吏冗滥。③农民负担沉重，反抗不断。④辽和西夏威胁北宋安全。（2）“兵也收了”指的是宋太祖采取的集中军权的措施；“财也收了”指的是宋太祖采取的集中财权的措施，设盐铁、度支、户部三司负责财政；“赏罚刑政，一切收了”指的是宋太祖采取的集中行政权、司法权等措施。（3）北宋过分集权，造成政府机构重叠，官员冗滥，财政开支浩大；军队作战指挥不灵，战斗力下降；地方财政困难，由此导致北宋的积贫积弱。　　3、A阅读第2课《王安石变法的主要内容》，完成填空。　　措施内容作用　　富国　　措施青苗法政府低息贷款减轻人民负担，增

6、加财政收入积　　贫　　局　　面　　的　　改　　善　　农田　　水利法鼓励兴修水利抑制豪强兼并，促进生产发展　　募役法以钱代役减轻人民负担，保证了生产时间，有利于社会经济的发展　　市易法设市易务　　稳定市场打破大商人对市场的垄断，　　增加财政收入　　方田　　均税法按土地多少收税减轻人民负担，增加财政收入　　均输法就近采购，节省货款和转运费等打破大商人对市场的垄断，　　增加财政收入　　军事　　措施保甲法农户十家一保，闲时练兵战时入军确保了兵源和提高战斗力积弱局面的改善　　保马法官马由农户保养减少政府支出　　将兵法由

7、固定将官带军队提高军队战斗力　　设军器监监督制造兵器，严格管理提高了武器的质量　　教育措施改革科举废诗赋取士旧制，重经义策论考试　　使一批新进之士取代反对改革的旧官，选拔了大量能够从事实际事务的有用人才　　为变法制造舆论　　使许多低级官吏和下层士大夫得到发挥才干的机会　　整理太学重新编纂教科书，设置专门学校　　惟才用人提拔有志于改革的官员　　B结合A题基础，阅读下列材料，回答问题：　　材料一：（宋神宗）诏曰：“天下商膺旅物至京，多为兼并之家所困，往往阅（减价出售）失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘。宜出内

8、藏库钱帛，官于京师置市易务。”　　材料二：中书奏：“遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许致务中投卖，行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵挡物力少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，限出息一分；年纳，即出息二分。”　　材料三：初，魏继忠上言：“宜假钱别置……不至伤商；贵则少损价出之，不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阉散之权不移于富民