估算及精确计算

《估算及精确计算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、估算与精确计算静安区第一中心小学章雅玲教学目标：1、认知目标：知道计算策略——巧算。即通过容易的题推算出难的题。知道精确计算与估算。能用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。2、情感目标：通过学习使学生了解估算在实际生活中的运用。通过学习培养学生解决实际问题的能力。教学过程：一、知识准备1、师：小朋友，今天我们先来做一个报数的游戏好吗？要求：我说一个数，请你们说出最接近它的整十数。看看谁说的又快又准确。出数：57、82、259、473、698、546、7392、师：游戏做的真不错。二、情境引入，学习新知1、师：小朋友，最近我搬新家了。瞧

2、，这里有几张我拍的照片。你们觉得我的新家怎么样？2、师：我还准备买一台微波炉和一只电饭煲，你们愿意帮我一起出谋划策吗？这是我从大商场中了解的商品信息。你们帮我参谋参谋哪个好。出示商品介绍。微波炉三星牌451元A飞利浦392元B电饭煲三角牌176元C飞利浦287元D3、师：大家说的都很有道理。请你们每个人帮我挑一台微波炉和一个电饭煲。先列一个算式算一算要多少钱，在列一个算式算一算我大概要带多少钱比较合适。交流汇报。4、小结：刚才大家帮我挑选了微波炉和电饭煲，还帮我估计了大概要带多少钱。在估算的过程中，大家都是把实际的价格估成了什么数呢？生

3、：整十数和整百数。师：那在这两种方法中你更喜欢那一种呢？为什么？师：对，今天我们就一起学习用整十数进行估算。出示课题：《用整十数估算》一、巩固新知师：这里还有一些我准备采购的商品，请大家用整十数帮我来估算一下大概要多少钱。（选一个来算一算）A．榨汁机185元电烤箱308元B．饮水机298元电热水壶107元C．吸尘器349元电吹风183元交流汇报。二、拓展新知1、师：刚才大家为我出了许多金点子，还用整十数估算的方法为我估计了买这些东西大约要带多少钱，你们真的很能干。2、师：这次布置新家我还添置许多东西，还有一些用去的钱要算一算。我一个人算

4、的有点累，你们愿意帮我算一算吗？出示：购物清单师：这里有三组购物清单，我们来比一比看谁能又用好办法，算的又快又正确好吗？窗帘餐具灯具300+200=282+201=463+337=298+193=276+195=460+330=308+203=280+200=458+324=3、师：我发现有些小朋友算的特别的快，你们愿意向大家介绍一下自己的好办法吗？生：先算最容易的300+200，其他两道题的结果可以根据300+200的结果进行推算。师：很会动脑筋。这两道题的加数与300和200都比较接近，所以我们可以先把容易的题先算出来，再推算出比较

5、难的题目。生：298+183我是这样算的：298比300小2，183比200小17，一共小了19，所以298+183的结果比500小19是481。生：308+213我是这样算的：308比300大8，213比200大13，一共大了21，所以308+213的结果比500大21是521。师：真聪明。接下来就请小朋友用这个本领再来算一算其他的题目。汇报核对。一、小结。1、师：今天我们一起学了什么本领？2、师：其实估算在我们的生活中有许多的用处，在有些时候我们并不需要精确的计算出计算的结果，只要大概估计一下结果就可以了。当然，估计的结果接近精确算

6、的结果更好。《估算与精确计算》教学说明估算实际是一种近似计算，在本节课的教学之前，学生已经有了一些实际的生活经验，而且在二年级第一学期中初步了解了两位数的估算。根据二期课改的新理念，为了让学生更好地了解估算的实际意义，增强数学的实用性，我们是这样来设计这节课的教学过程的。首先我们进行了报数的游戏。请小朋友找出一个数相邻的整十数。能够正确的找到一个数相邻的整十数是估算的必要知识基础。通过游戏的形式进行复习充分调动了每个孩子的积极性。估算来源于生活，所以我们根据学生的已有生活经验，创设了为老师的新厨房添置小家电的实际生活情境，这不仅激发了学

7、生的学习兴趣，而且使学生感受到所学的知识就在他们身边。能使他们估好地体验估算在实际生活中的作用。我们把估算的学习过程设计成一种开放的自主学习形式。让小朋友来帮老师挑选电饭煲。这些电饭煲中有价格便宜的，也有贵的。有名牌的，也有普通品牌的。这个挑选的过程不仅反映了学生不同的个人生活经验，价值观，而且也使这些经验与价值观在课堂中发生了碰撞。我们觉得这是二期课改过程中，在课堂教学中应该引起我们重视的，我们不仅要关注学生的知识技能，更要关注它们的情感态度与价值观的形成。这对一个学生的健康成长是起到重要作用的。在学生自己估计大概要带多少钱去买东西的

8、时候，我们重视了学生的思维的多样性。学生们带着自己的原有生活学习经验来学习，有的学生把实际的价格估大，带的钱就多；有的学生把实际的价格估小，这样带的钱就少：还有的学生用最接近的整十数进行估算，这样带的钱就最