2018岳麓版高中历史必修一第四单元内忧外患与中华民族的奋起练习含答案

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1、2018年岳麓版高中历史必修一练习含答案第四单元单元整合　　　　　　　　　　　　一、知识结构认读[认读要领]一大核心：内忧外患与中华民族的奋起。两大线索：列强侵略使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；中国社会各阶级展开的追求民族独立、国家富强的探索历程。三大主题：列强侵华战争的结果、影响；中国农民阶级的抗争——太平天国与义和团运动；资产阶级领导的辛亥革命。二、重大历史线索1．全面认识列强侵华(1)主要侵略方式：主要方式表现举例军事侵略近代西方列强主要发动五次大规模的侵华战争，即鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八

2、国联军侵华战争、日本全面侵华战争等政治侵略割占土地《南京条约》：英国割占香港岛；《北京条约》：英国割占九龙司地方一区；《马关条约》：日本割占辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛等获取特权《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定；《天津条约》规定外国公使进驻北京；《辛丑条约》规定的驻兵权等以华制华从瓜分中国到扶植代理人：慈禧太后、袁世凯等开埠通商《南京条约》：广州、厦门、福州、宁波、上海五处；《天津条约》：南京、汉口等十处-4-2018年岳麓版高中历史必修一练习含答案经济侵略为通商口岸；《北京条约》：天津；《马关条约》：

3、沙市、重庆、苏州、杭州四处特权《南京条约》：中英两国议定关税；《天津条约》：外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；《马关条约》：允许日本在通商口岸开设工厂；列强攫取海关权、筑路权等赔款《南京条约》：向英国赔款2100万银元；《北京条约》赔款英法各800万两白银；《马关条约》赔款白银二亿两；《辛丑条约》赔款白银4.5亿两镇压革命镇压太平天国运动和义和团运动；破坏辛亥革命思想渗透利用传教士的传教特权，进行思想文化渗透；日本全面侵华时推行奴化教育(2)基本认识：①从发动者看：侵华国家从一国到多国，再从多国到一国；地域上

4、由以欧洲列强为主到以日美为主，反映近代国际关系由以欧洲为中心到向两侧转移的变化。②从列强侵华目的看：欧美列强的最终目的是获取最大经济利益，不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。日本的最终目的是使中国殖民地化。③从结果看：除了抗日战争中国取得完全胜利外，其他战争均以中国失败告终，说明了只有全民族团结起来，才能取得反击外来侵略的胜利。④从列强侵华的影响看：对中国产生了双重影响。一方面，造成了中国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方面，冲击了中国旧的经济和政治秩序，扩大了

5、中外交流的范畴和规模，客观上有利于中国近代社会的进步。2．近代前期中国人民进行抗争与探究的特征(1840—1919年)项目19世纪70年代之前19世纪70年代之后史实禁烟运动、三元里人民抗英、太平天国运动、两次鸦片战争中爱国官兵的抵抗、林则徐等开眼看世界、洋务运动等戊戌变法、义和团运动、清政府新政立宪、辛亥革命、新文化运动领导阶级主体是农民阶级和地主阶级，农民阶级基本是旧式斗争，地主阶级的探索最终失败现代化色彩明显，程度渐深，大部分活动都有新的目标和手段，占领导地位的是资产阶级性质农民阶级和地主阶级都不是先进生产力

6、的代表，中国当时还未产生新的资本主义经济和资产阶级。但爱国官兵的抗争不再是单纯的维护清朝统治，已是捍卫民族权益的爱国主义抗争民族资本主义经济产生，民族资产阶级作为新生产力的代表，独立登上历史舞台，具有救亡图存和发展资本主义的双重属性-4-2018年岳麓版高中历史必修一练习含答案整体特征①探索具有广泛性：在民族危机面前，各阶级在反对侵略、维护国家利益方面有一致性；②探索具有方向性：都是向西方资本主义国家学习；③探索具有层次性：现代化探索由浅入深，从器物、制度到思想文化；④探索具有继承性：与学习西方内容的层次性相关，从

7、林则徐、洋务派到早期维新派、革命派、激进派前后相继；⑤抗争具有阶段性：从旧式斗争到新式斗争；反侵略反封建两大任务在《辛丑条约》前一般分开进行，之后结合在一起三、题型应用体验概念型选择题【题型解读】　历史概念是指人类在认识的过程中，把历史事实或历史现象的特有属性或本质属性抽出来，加以概括形成的认识。考查形式：一是在题干中提出一个基本概念，题肢中的备选项则是对这一概念的阐释，在题干中经常出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等；二是题干提供历史事件或历史现象，题肢提供四个概念作为

8、备选项，在题干中经常出现的主要标志性词语有“反映了”“对其理解……”“其本质是”等。【解题技法】1．史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论和观点对题干与题肢进行指导分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。2．逻辑推理法。将题干与题肢提供的四个备选项逐一对照，对两者逻辑关系进行推理，选取最深刻、最本质、最广泛的选项。3．定性分析法。分析