激发英语学习兴趣 提高英语学业成绩

《激发英语学习兴趣 提高英语学业成绩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、激发英语学习兴趣提高英语学业成绩一、兴趣是最好的老师许多中学生英语成绩差是因为他们对英语没兴趣。杜威指出：“兴趣是生长中能力的信号和象征，兴趣是显示着最初出现的能力。因此，经常细心观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”这些兴趣不应予以放任，也不应予以压抑。不能“以任性和好奇代替了真正的兴趣”。中国古代著名教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"从心理角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促进学习者积极寻求。了解事物途径和方法，并表现出一种强烈的责任和旺盛的探究精神。二、如何提高听力水平听的能力包括听懂英语的能力，短期记

2、忆的能力和正确理解的能力。大家都想有一双灵敏的耳朵，拥有很好的听力水平，但提高听力不是短时间能抓起来的，而是要有正确的学习方法和持之以恒的训练。1.牢固掌握语音基础知识从开始学习英语之初，就要养成仔细静听、辩清发音、注意观察的好习惯，为提高听力、说准英语打下基础。在学、读音素、字母、单词时，要思想高度集中，眼睛盯着教师的口形，观察唇、齿、舍尖的位置，仔细分辨发音。要注意听他们说英语，能纠正他人的错误，激发听的生动性。2.积极创设听力环境听力是在听的过程中培养起来的，首先要多听录音。课堂上除必须认真听力训练外，平时自己也要多找些英美人朗读的原声材料来听纯正

3、、地道的英美人的语言、语调，学说标准、流利的英语。利用好你身边的听力学习资源，如广播，电视……还可以和同学一起教唱英语歌曲，以此来训练听说能力。总之，只有积极创设听力环境，争取一切训练自己听力的机会，听力水平肯定会天天增长。3.把握解答听力试题的方法和步骤(1)要克服紧张的心情，还要在听力之前应该有信心；(2)录音没有播放之前，要高度集中思想，抓紧时间，快速浏览听力试卷，先看最后的短文理解部分，往往可以排除一两个选项；(3)听不懂，不究枝节；(4)要耳笔互动，边听边记，在听的过程中迅速、随意地记下关键词，如数字、人名、地名以及相关的细节。4.坚持不懈循序

4、渐近冰冻三尺，非一日之寒。英语听力水平的提高也是如此，并不能在三、五日之内或很短的时间内就有非常明显的进步，必须下苦功夫，进行听力训练，最初可以从听单词、听句子等较简单的材料开始，然后逐步听较短的对话、长对话、短文等较难的内容，这样由浅入深、循序渐进，自身听力水平就会在不知不觉中进步。5.听说互补，相融则绿“听”和“说”都属于口语，根据结构主义语言教学理论，口语是第一性的，是文字记录的表现形式基础。在进行听力训练练习中，我们不仅要坚持听录音，收听收看英语节目，更要尽可能地将听与说结合起来，用已经学过的英语知识进行对话、思维。以听纠正语言，常说训练语速，增

5、强语感，坚持听说互补。配合进行相关训练，一定能达到相互促进、相融则绿的绝佳境界，从而获得提高水准的听力水平。三、单项选择题型的解读方法(1)整体把握，注意语境，瞻前顾后。合理推测；(2)注意排除思维定势的干忧，避免“条件反射”；(3)分析成分，合乎常理；(4)巧妙捕捉句子中的隐含信息，合理进行推理；(5)了解出题意图，注意句式的变化，避免落入“圈套”；(6)了解文化差异，掌握日常用语；(7)细心观察，注意相似句型之间的差别。四、完形填空解题步骤1.读主文，再着手填空。不要一开始就急于着手填空，先要跨过那些空档，把全文通读一遍，抓住整篇文章的大意。这时虽然

6、不可能完全了解短文内容，但是起码要做到“八九不离十”，弄清了短文大意，抓住主题，便为正确选词、填空打下了可靠的基础。2.据上下文，语法结构和故事情节来确定填什么词，这是一个关键性的分析判断阶段，要前瞻后顾，不要只是看一个空档前后的两个词，而应该看完这个空挡前后的一个完整句子，分析这一空档在句子中的地位、前后关系和它所起的作用，这样的判断才可能比较准确。五、如何提高阅读理解能力1.大量阅读如果仅仅拘泥于教科书，没有相当阅读量配合就不可能有良好的学习效果。(1)一册原版书。选一册你感兴趣，且翻最初几页，你不查字典也能看懂的英文原版书。开始可选一些简易或缩写的

7、读物，然后可选一些原著。2.快速阅读读文章如同看树林一样，人站在树林前，不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子一张一张地看，看到最后还是一张一张的叶子，叶子固然好看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解。在阅读文章材料时要学会快速阅读，快速阅读时综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文很茫然，词都认识就是不知道文章讲什么。所以，现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。3.整体理解见

8、了文章的题目，要放顿一下，想一想，如果让你写这篇文章你应该如何写，或者猜一猜，这