街舞进入中学舞蹈课之我见

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1、街舞进入中学舞蹈课之我见摘要：街舞是90年代进入我国的一个舞蹈形式，受到社会各界人士的广泛关注。通过问卷调查法，对青少年学生喜爱街舞的现象进行了探索研究，发现当今的青少年对街舞的学习有浓厚的兴趣，对这一新兴舞种的渴求远远超出了预期效果。学生对街舞走进课堂持积极的态度，是中学舞蹈课很好的教学素材。运用查阅资料，数理统计对调查结果进行理性分析，从理论上证明中学舞蹈课导入街舞教学的可行性。　　关键词：中学舞蹈教育街舞教学　　　　1前言　　街舞（STREETDANCE或STREETDANCING）是霹雳舞、

2、HIP-HOP的总称，兴起于20世纪80年代的黑人青少年由一种发泄情绪的运动译成的街边文化。“做自己，享受生命，勇于挑战”的理念，深入他们的心中，形成了一种共同的行为方式和思想。随着中学新课程纲要的逐步深入，街舞将带着它独有的艺术色彩和内容进入中学校园。虽然目前中学中存在街舞教学的不同看法，但它作为课程的形式出现，将成为现实的客观要求。　　2研究对象和方法　　2.1研究对象　　本课题随机抽取厦门市四所中学高一高二部分学生（每年级25人，合计200人）为研究对象。　　2.2研究方法　　文献资料法:查阅

3、中国X中有关街舞资料，阅读参考有关论文。问卷调查法:本次调查发放问卷200份（男生100份，女生100份），回收100%，有效问卷196份（男生96份，女生100份）有效率98%。数理统计法：对所得数据进行各项统计分析，并得出结论。访谈法：利用假期对部分中学生就有关舞蹈教育的问题进行访谈。　　3结果与分析　　3.1对中学生是否喜爱街舞及其原因调查　　大部分学生喜爱街舞运动：调查中显示，绝大部分中学生喜欢街舞这一运动项目。从表1可以看出女生对街舞的学习兴趣高于男生。为何青少年会对街舞有如此强烈的兴趣?

4、其主要原因之一就是街舞所具有休闲时尚的特点。从表2中可以发现中学生对学习街舞产生兴趣的主要原因是:第一，具有时尚性，符合青年人特点。第二，可以提高身体素质。第三，可以促进交流。少数学生否定街舞运动：从表1中可以看到大约5%的学生不喜欢街舞。他们认为街舞是玩的一种娱乐性活动，这种舞蹈是一些不务正业的不良青年跳的，不值得学习。少数学生会有这种想法是受到街舞起源的影响，但是，我国现在流行的街舞与传统的美国黑人街头舞蹈是有区别的，取其精华，多了份潇洒、帅气，舍其消极的一面，没有了颓废、病态，已被视为一种积极

5、向上的舞蹈形式，而不再是一种消极的发泄情绪的方式。　　3.4对舞蹈课引入街舞的看法调查　　从表3中可以看出，多数人认为街舞比其他项目（如民族舞、现代舞等）有优势。它是一种典型的青年文化，热情奔放，符合青年活泼天性；它的技巧性，能激起青年的探索欲和好奇心，并磨练意志和耐力；还可以追求到较好的锻炼效果，并且街舞更具有青春、活力、时尚，所以比较适合年轻人。　　从调查中可以看出，绝大部分学生认为可以将街舞教学引入中学舞蹈课中，而女生的呼声高达97%，可见，将街舞引入中学舞蹈课是切实可行的，由此我们可以看出街

6、舞教学引入舞蹈课的首要前提是学生对街舞有浓厚的学习兴趣，取决于街舞具有的青年文化、流行文化，休闲文化的特点。　　4结论与建议　　4.1中学舞蹈课导入街舞是可行的，必然的.　　街舞是很受学生欢迎的，是中学舞蹈教学很好的内容之一，既丰富了校园文化、娱乐生活，又可以增进社会交往能力和团结合作精神，充分体现其在学校舞蹈教学中开展的可行性，是必然的。　　4.2教师是关键.　　街舞在我国兴起的时间只有短短的二十几年。较专业的街舞人才很匮乏，需要大量培养。为适应社会需求，高等师范院校要多培养能懂舞美会编导，适应地

7、方学校教学发展需求的舞蹈老师，增强师范意识和献身中小学艺术教育的自觉性和积极性，努力培养和提高学生对街舞学习的积极性，并达到终身体育的效果。　　4.3采用多种教学方式教学.　　要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力了倡导开放式、探索式教学。改革传统的教学模式，积极开发和应用街舞的MCAI课件，丰富课件内容，提高教学效果。　　4.4加大社会推广力度　　如广播、电视、杂志等进行全方位的宣传和正确的指导。多印发或征订关于街舞的书籍或报刊。加强各学校之间的交流，如举办各种有关街舞的比赛、观摩、汇演等

8、活动，促进交流，加大推广普及力度，提高街舞水平。