实验2 数据类型、运算符和表达式(i)new

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1、实验2数据类型、运算符和表达式(I)姓名：计算机科学与技术陈坤学号：1107112103专业：班级：商务智能同组人：无实验日期：2011.10.17【实验目的与要求】n掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。n学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。n掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。【实验内容与步骤】1．在本程序中，说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理，整型数据有时也可以作为字符型数据处理。输入并运行以下程序，写出运行结果。请给出运行结果：14在此基础上1）加一个下面printf语句，并运行之。printf("%d,%d",c1,c2);请给出运行结果：142）

2、再将第3行改为：intc1,c2;再使之运行。请给出运行结果：143）再将第4行改为：c1=300;c2=400;再使之运行，分析其运行结果。请给出运行结果：142.分析下程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。在该程序中，主要考查对转义字符的掌握情况。再使之运行，分析其运行结果。请给出运行结果：143．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。程序：main(){charc1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c",c1,c2);printf("%d,%d",c1,c2);}运行结果是：14两行结果的不同是由什么引起的：控

3、制的对象不同4．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++运算符的作用。程序：main(){inti,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n);}运行结果是：14　　　　分析前++和后++的不同：答：放在前面是先是变量的值加1，再使用变化后的值；放在后边先使用变量的值，才使变量的值加1.5．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++和--运算符的作用。程序：main(){inti,j;i=8;j=10;printf("%d,%d",i,j);printf("%d,%d",i++,j--);

4、printf("%d,%d",i,j);printf("%d,%d",++i,--j);}运行结果是：14分析运行结果：(1)++和--运算符的作用是什么？++作用为：--作用为：6．输入并运行下面的程序：#includevoidmain(){charc1,c2,c3;c1=getchar();c2=getchar();c3=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);}观察以下不同输入时的输出，分析不同输出的原因。（↙表示回车）（1）123↙（2）12↙14（3）1↙2↙运行结果是：分析运行结果：7．把以上程序改写如

5、下，用于上面相同的输入运行，分析不同输出的原因。#includevoidmain(){charc1,c2,c3;c1=getchar();putchar(c1);c2=getchar();putchar(c2);c3=getchar();putchar(c3);}运行结果是：14分析运行结果：两个数字上下行的距离不同8．输入并运行下面的程序：#includevoidmain(){inta,b;doublex;floaty;scanf("%d,%d",&a,&b);printf("a=%d,b=%d",a,b);scanf("%d%d",&a,&b);p

6、rintf("a=%d,b=%d",a,b);}观察以下不同输入时的输出，分析间隔符号对输入的影响。（↙表示回车）（1）1，2↙1，2↙（2）12↙12↙（3）1↙1↙　　2↙运行结果截图：分析运行结果：有逗号才能被识别，做到一一对应。9．转义字符的使用。main()14{inta,b,c;a=5;b=6;c=7;printf(“abctderf”);printf(“hijktLbM”);}运行结果截图：分析运行结果：(1)t、r、的作用分别是什么？t:r::分行10．大小写转换main(){chara,b;a='a';b='b';a=a-32;b=b-3

7、2;printf("%c,%c%d,%d",a,b,a,b);}运行结果截图：14【思考与练习】1．输入3个整数给a,b,c，然后交换它们中的数，把a中原来的值给b，把b原来的值给c,把c中原来的值给a。请给出源程序：请给运行测试结果：2．要将“China”译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第5个字母代替原来的字母。例如，字母“A”后面第5个是“F”，用“F”代替“A”。因此，“China”14应