《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》

《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》

ID:20160531

大小:5.24 MB

页数:43页

时间:2018-10-10

《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》_第1页
《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》_第2页
《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》_第3页
《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》_第4页
《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》_第5页
资源描述:

《《第三单元音乐与民族二亚细亚民间风情东亚民间音课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、亚细亚民间风情东亚、东南亚、南亚音乐之旅阿里郎的传说一是源于朝鲜西北部的一座山的名称,传说中的阿里郎山有十八道岭迂回盘绕。 二是“我的郎君”,出自高丽时期就流传下来的一个爱情故事。后来阿里郎这个故事和歌曲就流传开来,成为朝鲜民族具有代表性的经典曲牌,不论在世界的那个角落,只要有朝鲜人就有阿里郎,一唱阿里郎就知道是朝鲜人。伽倻琴朝鲜族长鼓朝鲜音乐特点三拍子节奏形式五声音阶旋律中,音高摇动的技法为最大特征。例如《阿里郎》、《桔梗谣》、《清津浦船歌》日本三味线一般认为起源于中国的三弦,大约成形于15世纪左右。尺八尺八是日本的一种传统木管乐器,

2、由中国唐朝时传入。尺八是竖吹的乐器,以其长度一尺八寸得名。后来传到日本,成为日本古典音乐的代表乐器之一。日本歌舞伎文化歌舞伎是日本所独有的一种戏剧,也是日本传统艺能之一。被联合国列为非物质文化遗产。起源于17世纪江户初期,演员只有男性。都节调式《樱花》采用日本的都节调式,mi、fa、la、xi、do五声音阶,。“都节调式”特点:其旋律进行以级进为主。词曲关系一字对一音为多.这特有的民族调式形成了歌曲的独特的风格日本调式都节调式:mi、fa、la、xi、do唱名:doremisolla中国民族调式东亚民间音乐:音乐旋律十分丰富,多采用五声音

3、阶,乐器种类繁多,并有多种多样民歌、戏曲、说唱和舞蹈等印尼佳美兰佳美兰音乐,是印尼一种以重金属敲击乐器为主体的合奏音乐,以各种锣为中心,再加上其它金属敲击乐器和少量的管弦乐器而构成的大乐队。是印尼最具有代表性的音乐形式,印尼传统音乐文化的集中表现。印度尼西亚“克隆宗”民歌克隆宗是印度尼西亚音乐与16世纪传入的葡萄牙音乐相结合的产物。克隆宗原为马来语的一个拟声词,意指舞蹈时的脚铃声。歌词使用马来语,乐句节奏多前紧后松。代表作品:《星星索》东南亚音乐文化特点东南亚音乐文化区的音乐呈现出多元文化混合错杂的现象。运用大型的敲击乐队演奏或伴奏。在音

4、乐形态方面,五声音阶与七声音阶并存,其构造根据各民族不同的爱好而有差异。南亚音乐文化南亚音乐文化区以印度为中心,包括其临近国家巴基斯坦,孟加拉国,尼泊尔,不丹,斯里兰卡,锡金,马尔代夫等国家。其音乐文化以发达的印度音乐理论为背景,印度音乐占主流地位。印度舞的发展离不开宝莱坞,宝莱坞是印度电影的发源地,据说年产量比美国的好莱坞还多。宝莱坞出产的电影都是歌舞片,其中有非常多的舞蹈片段,如果想体验印度舞,最简单的方法就是看印度电影。印度歌舞与电影的联系印度音乐的起源是隐藏在音乐创作者美丽的神话之中。印度人认为印度音乐是由湿婆神“Shiva”所创

5、造的。湿婆是个多才多艺的神——他是印度舞蹈的始祖,因此又被尊称为“舞神”。湿婆会跳一百零八种舞蹈,分为女性式的柔软舞和男性式的刚健舞两大类型。舞蹈既象征着湿婆的荣耀也象征着宇宙的永恒运动。关于印度音乐猜一猜塔布拉鼓维纳琴(Veena)维纳琴是一种由三个独特的部分组成的弦乐器。一个用整块杰克木雕刻而成的碗状琴身,长长的琴颈向下弯曲,尾部装有一个葫芦做共鸣器萨朗吉:萨朗吉是一种多才多艺的乐器,它可以模仿其他乐器的乐音和声乐的细微差别西塔尔:是印度流行最广的一种弦乐器。琴的琴身呈梨形,由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。西塔尔琴适于演奏装饰滑音

6、,多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。印度音乐的特点:印度音乐非常丰富,印度的电影音乐就是它们流行音乐的主流,具有浓郁的民族音乐特色,其典型的特点就是即兴性。即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色,也是最重要的元素。小结东亚民间音乐:旋律丰富,五声音阶,乐器种类繁多,多种多样民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。东南亚民间音乐:多元文化混合错杂的现象。大陆部分音乐相互渗透融合的现象明显。大型敲击乐队。南亚民间音乐:以印度音乐为代表。印度古典音乐中的旋律、节奏体系到高度的发展,多样的音节调式和独特的装饰音体系。多采用歌舞的音乐形式。乐器连连看西塔尔尺八三味

7、线塔布拉鼓伽倻琴萨朗吉音乐作品连连看《桔梗谣》日本歌舞伎文化朝鲜《阿里郎》印度《星星索》甘美兰印度尼西亚西塔尔演奏我们如何保护弘扬本民族的音乐文化?作业世界的本质就是多样化,而每个民族文化都是独一无二的,每个国家,每个民族只有保护自己的文化传统和文化特征,这样世界才会变得多姿多彩。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。